教学质量是学校生存与发展的生命线。礼泉分校以提质增优科研年为抓手，以提高课堂教学效率，促进学生全面发展为目标，继续开展校长点课制活动，本学期点课重点是六年级、九年级毕业班及薄弱学科和青年教师。
数学教师马利君讲解演示中
学生小组合作探究圆的面积
开学工作及教师节后，礼泉分校全体教师在提质增优特奖的鼓舞下，进一步以生为本，聚焦课堂，紧扣课标，将学科核心素养渗透到课堂教学细节中。校长陈拥军连续三天点课六年级语文和数学，点课后由教务处公布并通知教师本人，本学科教师、教务处相关领导前往听课，听课后及时进行评课反馈。
语文教师惠小敏上课中
语文教学中的小组合作探究
三名上课教师课前备课充分到位，教学环节完整，教学组织形式多样，过程流畅，教态自然，课中积极构建高效课堂，倡导自主、合作、探究的学习方式，把学校提倡的高效课堂＂32111＂评价要素（3指每节课三层目标，三层作业，突出因材施教；2指每节课教师讲解不能超过20分钟，突出教师主导，学生主体地位；1分别指每节课学生回答问题，合作探究不少于10人次；每节课学生实践活动不少于10分钟）渗透到教育教学全过程中，落实生本理念，全面提升学生的核心素养和能力，也从不同角度展示了教师的教学艺术和个性风采。
语文教师杨嫣讲解中
学生自主合作探究中
教师对学生的质疑给予指导与帮助
听课的语文教师交流探讨中
听课教师深入小组中了解学情
听课教师虚心学习
点课中，惠小敏老师和杨嫣老师同上《狼牙山五壮士》一课，在惠小敏老师上完课后，听课老师在评课中提出教学中要突出主题，落实核心素养等建议，在第二天杨嫣老师上课时，杨嫣老师抓住单元主题，注重培养学生理解感悟能力和知识迁移，引导学生在细读中升华情感，在探究中激活思维。听课后的评课，教师们集思广益，各抒己见，探索多种途径的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因，达成共识，授课教师、听课教师均有新的进步与提高，实现双向奔赴。
课后听课教师正在评课
随着点课制、候课制和结课制的落实，将会激发教师理解课标、钻研教材、精心备课、深耕课堂的教学主动性，促进学校教研活动更富实效，促进教师专业成长，提升教学质量。