教育为本，质量为魂，课堂是教学的主阵地，是检验教师教、学生学的最有效平台。为深入课堂教学一线，刘琳琳老师于9月14、15日在汶上县第二实验中学开展听课督导活动。全体英语教师在曹老师的带领下，认真开展英语教研活动。本次授课的是包金焕、于明雪、徐晓寒三位老师，老师们精心设计，巧妙构思，环节流畅，呈现出精彩纷呈的课堂。
包老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。包老师在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动性。
于老师的课堂教学充满活力，学生们积极参与、踊跃回答。课堂任务具有挑战性和启发性，激发了学生的学习兴趣。学生在教师的引导下，能够自我评估和反思学习效果。
徐老师的课堂充满活力，与学生积极互动。灵活地调整教学步骤，以满足学生的学习进度，并对学生的回答给予了充分的肯定和鼓励，课堂时间被充分利用，课堂节奏紧凑，学生学习效果较好。
在这次教研组活动中，所有的教师都表现出极大的热情和专注。他们认真地听取每一堂课，尽可能地记录下课堂上的重要内容，以便在课后进行深入的思考和研究。
课堂结束后，刘琳琳老师肯定了教师们的辛勤付出，对于课堂教学的优点给予了赞扬，同时也指出了在二次备课及二次授课中需要改进的地方，例如音标学习要渗透到课堂教学中。在二次授课过程中，三位老师都能积极听取刘老师的建议，音标教学也贯穿始终。参加听评课的教师，严谨负责，听课记录认真详细，每一处细节皆悉心考究。曹老师也对于同课异构提出了自己的真知灼见，老师们畅所欲言，在交流中碰撞出新的火花。
督而导之，研而思之，思而悟之。督导有方，教研有道，探索无涯。督导教研模式，让老师们有了更深的思考、更新的探索、更多的收获。老师们会继续潜心探讨、智慧共享、团队连枝、质量共生，以研促教谋新篇，群策共享致更远！
教师听课记录展示：