9月14日上午，我们一行九人，来到了新安县新城实验学校，参加了由新安县教师发展中心举办的新安县2023“新课标·新课堂”（小学数学专场）主题研训活动。
活动分三个部分，先是由新城实校的白老师对2022版的《数学课程标准》进行了解读，并带领大家进行了对比（2011版）学习，白老师深入浅出地介绍了《数学课程标准》从2001版，2011版到2022版的变化和延续，使我们对新课标的制定原则和变化原因有了一个清晰的认识。在白老师的介绍下，使我进一步认识到数学课程改革从理念、内容到实施，都有较大变化。
2022版数学课程标准强调了学生的综合素养和能力培养。与以往注重知识点和计算能力不同，新的课程标准更加注重学生的思维能力、问题解决能力和创新能力的培养。这使得我们在教学中更加注重培养学生的思维方式和解决问题的能力，而不仅仅是传授知识点。通过引导学生进行探究和实践，培养他们的数学思维和创新精神，使他们能够更好地应对未来的挑战。
2022版数学课程标准提出了个性化教学的要求。标准强调了教师应该根据学生的特点和需求，进行个性化的教学设计和指导。这使得我们在教学中更加注重学生的个体差异和发展需求，关注每个学生的学习进展和问题，并针对性地进行教学调整和辅导。通过个性化教学，可以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果和学习兴趣。
2022版数学课程标准还强调了跨学科的整合和应用。标准提出了数学与其他学科的联系和应用，鼓励学生将数学知识应用到实际问题中。这使得我们在教学中更加注重数学与其他学科的融合，引导学生进行跨学科的学习和思考。通过跨学科的整合和应用，可以帮助学生更好地理解和应用数学知识，培养他们的综合素养和创新能力
第二个部分是由新城实校的两位老师依据新课标的要求做了两节示范课，整个课堂基本上紧扣新课标，层层推进，依次展开，完美体现了新课程标准对数学课的要求，让人听的是赞不绝口。
最后各观课教师又进行了现场评课说课，从理论到实践，再到教研，形成了一个完美的闭环。这次研训活动使我对新课标的认识又达到了一个新的高度，对今后的数学教学起到了较好的引领作用。