2023年9月14日，由梅州市总工会、梅州市教育局，梅州市教师发展中心主办，梅县区教育局、梅县区教师发展中心承办，梅州市第四届中小学青年教师教学能力大赛小学英语科决赛暨学科教研基地学校教学成果展示活动在梅州市外语实验学校隆重开幕。来自全市各县（市、区）的小学英语教研员、梅州市小学英语学科带头人高级研修班学员，参赛选手以及观摩教师等300多人参加活动。
开幕式
梅州市教师发展中心李文贞主任
开幕致辞
嘉应学院外国语学院王柳梅副院长，
梅州市外语实验学校谢仁发校长，
梅州市教师发展中心小学英语教研员
梁镝老师相继为大赛致辞。
专题讲座
随后，大埔县教师发展中心小学英语教研员廖育环老师做了题为《小学英语阅读教学的多元策略》——《核心素养下的山区小学英语阅读教学研究》课题推广专题报告。绘本阅读教学是一条漫长的探索和进步过程，就绘本阅读方面，廖老师希望英语老师们要从学生认知水平和阅读兴趣入手，让学生通过阅读英语绘本体会到学习英语的乐趣，让我们的英语阅读教学丰富、灵动起来，并充分发挥阅读教学的作用，培养学生良好的阅读习惯、为学生的英语核心素养发展奠定基础。
第一阶段比赛
本次决赛参照省级赛事内容，由第一阶段（现场教学设计、说课）和第二阶段（现场接力课）两部分组成，邀请了嘉应学院专家、各县区小学英语教研员以及往届省赛优秀选手组成 “三位一体”的评委团队。
14日上午第一阶段比赛为现场教学设计和说课展示，全市17位参赛教师们在有限的时间内精心准备，深挖教材内容，巧妙设计，融合“单元整体教学设计”和“教学评一体化”， 进行了展示和生动解说。选手们说课方式风格各异，说课精彩纷呈，显示选手们对英语学科核心素养和单元整体教学的准确把握，展现扎实教学基本功，表现出较好的驾驭教材、理解新课程标准的能力，为我们呈现了一场高水平的说课盛宴。
专家点评
第一阶段赛后，梅州市小学英语教研员梁镝老师对本阶段说课比赛进行了总结性的点评，高度赞扬了各位参赛老师的精心准备，肯定了参赛教师扎实的基本功、单元整体教学设计能力、说课能力和良好的学科素养。同时，也指出了存在的问题，对新课标下小学英语教育的转变、单元整体教学的落实、教师日常教学工作的细节处理与反复推敲等都提出了宝贵的建议。
接着，梅县区教师发展中心教研员陈峻峰老师和嘉应学院外国语学院杨波老师在点评中均提到参赛选手在教学设计与说课中充分探究与实践新课标所主张的教学理念：如学科核心素养培养、单元整体教学设计运用、英语学习活动观的实践与教学评一体化等。最后评委们还对参会的小学英语教师专业发展提出宝贵建议，希望老师们要及时更新教学理念，紧跟教育改革的步伐，让新课标在老师的日常课堂教学中更好地落地。
青年教师同台竞技、尽施所长、精彩纷呈。最终经过评委团公平公正的打分，4位教师成功脱颖而出，将进入到15号第二阶段的现场接力课比赛环节。
专家讲座
9月14日下午，来自嘉应学院外国语学院的张宏武副教授给教师们带来《小学英语教学:习得还是学得?》的专题讲座。
针对小学英语教学，张教授给出了7种可采用的交际语言教学法:
多元智能教学、基于内容的教学、
以学生为中心的教学、合作学习、
整体语言教育、互动学习、
任务型语言教学。
张教授讲解教学设计时指出：小学英语教学要把习得的理念应用到我们的教学设计或语言活动中，要让“习得”（无意识地、自然而然地学习英语）和“学得”（跟着有体系的教材进行系统地英语学习）相结合，融为一体。
张教授建议，有效的小学英语教学最好需满足以下三点:
1、尊重儿童语言发展规律，了解语言学习的认知和社会属性；
2、发挥“关键期”优势，提供优质语言输入(听、读)、设计有趣的课堂语言实践活动(说、写)，促进语言习得的发生；
3、习得和学得、隐性教学和显性教学相结合。少讲解，多开展语言活动，让语言知识和技能在语言实践活动中习得。
张教授先进的教学理念，独到的见解，让参会的老师们耳目一新，受益匪浅。
梅州市第四届中小学青年教师教学能力大赛既是一场比赛竞技，充分展现了我市小学英语教师的综合素养和个人风采，更是一次讲座学习的大型活动，为我市优秀英语青年教师搭建了展示交流学习的良好平台，对广大教师更新教育教学理念、创新教育教学方法、加快自身专业发展，对我市小学英语教育教学改革与发展等，具有良好的促进作用。愿我市小学英语教师都能从中汲取智慧，奔向更美的教育风景！
撰稿：郑泽楠、袁媛
图片：古佳佳
编辑：郑泽楠
审核：梁镝