为了进一步提升教师的专业素养，数学教研组在开学第二周开展了支教教师分享课和新教师汇报课，本次授课教师分别来自江苏无锡的马雄伟老师和县兄弟学校的师延录、杨继珍老师。担任汇报课的是年轻教师刘玉花老师。
马老师以我们当地的龙王山的海拔高度和互助县第二中学海拔高度为参照物引导学生进入有理数学的大小比较。生动，有趣，很有画面感。
他注重培养孩子们的自主学习能力和团队合作精神。在他的课堂上，孩子们不仅学到了知识，更是在实践中锻炼了自己的能力。这位老师的授课方式让我深刻地感受到了教育的力量，他不仅传授知识，更是在塑造孩子们的品格和价值观。
马老师引导和鼓励学生积极发言。
在课堂上马老师给学生们介绍了利用数轴来判断有理数的大小，向学生渗透初中常用的数学思想－－数形结合的思想。
9月12日，我们听取了兄弟学校延录老师《有理数的加法》一节课。这位老师的教学风格十分独特，他注重引导孩子们思考和探究，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。他用生动有趣的语言和丰富的实例，让孩子们对数学产生了浓厚的兴趣。在他的课堂上，孩子们积极思考、踊跃发言，展现出了他们的个性和才华。这位老师的授课方式让我深刻地感受到了教育的魅力，他不仅传授知识，更是在培养孩子们的思维能力和创造力。
师老师讲解的很细心
9月13日，我们听取了支教老师杨继珍的八年级上册《多边形》一节课，杨老师在课前做了充分的准备，精心设计了教学方案，力求让学生更好地理解多边形。通过这位支教老师的精心讲解，学生们对多边形有了更深入的理解和掌握。这位老师不仅专业知识扎实，教学经验丰富，而且非常注重学生的实际需求，能够根据学生的实际情况来设计教学方案，让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识。
9月14日，青年教师刘玉花为我们展现了一节《有理数的加法》。虽然她上的内容和前面老师是同一节课，但刘老师对这一节处理的方法却是不一样的，她将有理数加法法则的由来划分的很细，使学生在脑海中有了一个明确的目标，学生们很容易总结出了有理数加法法则。
刘老师的语言亲切，板书字体工整，学生们对知识点看的一目了然。
全体数学教研组老师认真听取了四位老师的课，课后并进行了评价与反馈。总之，四位老师的课受到了大家的好评和认可，为我校教育注入了新的活力和动力。