夏已去，秋渐深，温度与时间交织的细腻与熟练，每一天我们都能清醒地感受到。同样，学习也是如此，今天我们再一次以语文的名义而聚，以成长的名义再出发，齐聚十一小，共赴一场诗意的教研。
出席本次教研活动的有来自王集、酂城十一小的领导及全体语文老师们。
本次教研活动有三个环节：
1.新诗诵读展示。
2.教师代表分享特色课程经验。
3.教务处朱主任总结发言。
环节一：新诗诵读展示
永城市第十一小学在建校之初就以“书香与人、阅读立校”为宗旨，把阅读、诵读和艺术教育作为学习努力的方向，大力开展校园读书活动，营造浓郁的校园书香氛围，引领全校师生形成“人人多读书、个个读好书”的求学新风，形成学校特色，力争让十一小的孩子们经过六年的小学教育，切实获得一生有用的东西和终生受用的好习惯。
环节二：教师代表分享特色课程经验。
首先，由孙丽丽老师分享新诗诵读课的一些体会。她认为新诗的教学，首先应激发学生的兴趣，拉进他们与诗的距离。其次教学时要用各种方式让学生“入境”，让学生养成读诗能想象面面，体会情境的习惯。同时，课堂上，阅读所占用的时间应当有较大的比例。
孙嘉哲老师分享：如何上好一堂阅读课。为了激发学生的阅读动力，她尝试各种激励办法。比如:在假期为孩子们准备“阅读存折” 让他们做好阅读计划并及时记录，开学评选班级“阅读之星 “小书虫”；在孩子们读完一本书后，就可以兑换一张阅读积分卡等，若能够按要求完成本学期的阅读任务，就可以获得“阅读之星 ”的证书。
董诗雨老师讲述：书法课应该这么上。她认为，我们在指导书空写字教学时，可以让学生用右手的食指在空中虚划字形。书空时可以一边写，边说出笔画名称，指起声出，声指合一，达到对笔画和生字的认识、熟悉，记忆。田字格是小学生开始学习写字最有效的辅助工具，借助儿歌帮助学生观察分析笔画的占位、大小等。
田翠玲老师是我校新教育工作室负责人，自接触新教育，她就爱上了新教育，在探索新教育的路途上她不知疲倦，日日钻研。
不论是读书还是写字，有持之以恒的信念才能在专业成长的道路上走得更高更远。
环节三：朱主任总结发言
“少得终缘涉水浅，碧波深处有奇珍。”新学期，十一小全体语文教师将在学校领导的引领下，继续研精覃思，务实笃行，以文化人，让教学落到实地，让教研更上层楼，砥砺奋进，谱写语文教学新篇章！