如果说书籍是人类进步的阶梯，那么观摩优质课堂、开展研讨活动就是教师成长的助力棒。
为检测教师暑期自我研修及备课成果，大力提升共同体学校教师队伍建设，促进教师专业发展，进一步打造“2155课堂”教学模式，推进素质教育实施，切实引导全体教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，全面提高教育教学质量，在各共同体学校内形成良好教学氛围。9月12日—9月13日下午，秦都区英才学校、双照中心小学、庞村小学、西城小学城乡教育共同体教学研讨活动如期开展。
语文组：吴佳昊老师选取课程《王戎不取道旁李》，王嫚老师选取课程《背影》进行了精彩的呈现。教师教态自然大方，语言亲切，课堂气氛和谐。教学设计体现学融教学思路，教学环节完整。教师能紧扣教学目标进行问题设计，通过引导学生选择一个个场景，让学生身临其境的体会故事片段，整个教学过程以学生为主体，注重学生学习能力的培养。
数学组：王孟宇老师选取课程《轴对称再认识（一）》，吴敏老师选取课程《过河》。两位老师老师做到了“把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”。在教学中，两位老师老师给学生提供探索与交流的空间，无论是问题的提出、结论的获得，尽可能提供探索与交流的空间让学生自主探索。两位老师老师充分发挥小组合作学习的优势，学生在交流中对别人的思考方法或质疑、或欣赏，对自己的思考方法或陈述、或反思。学生在交流中，思维发生着互相碰撞，互相启迪。
英语组：杨欢老师和李星老师共同选取课程What do they have on the farm？两位老师教学活动的设计丰富多彩。训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动，有利于发展学生的语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。
共同体活动的开展为城乡学校之间提供了增进了解、相互交流、相互学习的机会，对均衡教学资源,实现资源共享、优势互补，提升教师队伍的教学、教研能力，提高农村学校教学水平起到了很好的推动作用。
相信我们城乡学校共携手，定能谱写教育新篇章！
图文:贺琪
审核:魏喜乐