且行且思（二）

　　你的目标是同伴育人，研究评价明细表，体现互育的。素养一定要落地，落实课程中的某一种评价，培养发展某一种素养，让学生在复杂的环境中，发展素养，而不是一道题，而是一定的情境，综合运用自己的能力。

        制定评价量规，标准，三条的，有两条必须指向核心素养，不能游离。