“凡事预则立，不预则废”，不打无准备之仗，为加强一年级语文教师对教材的理解，熟悉教材内容之间的联系，更好地进行新学期的语文教学，2023年9月4日下午，在时利平主任的带领下，我校一年级全体语文老师参加了一年级语文教材分析培训活动。
活动伊始，时利平主任先对全体一年级教师进行了教学方向的引导，着力提高教师在课堂教学中的十种教学技能，通过分享、聆听与交流，教师对教学过程中的“忌”有了清晰的认识，也对接下来的语文教学有了方向。
教材的主要特点
1、立德树人，自然渗透
2、保护天性，幼小衔接
3、夯实基础，全面启蒙
4、难度适宜，梯度合理
5、强化运用，联系生活
6、引导发现，倡导自主
7、课外阅读，纳入课程
主要框架及内容安排
本教材分了七个板块：我上学了、集中识字、 汉语拼音、 课文、 口语交际 、语文园地 、 快乐读书吧。
课文按照“双线”组织单元教学：一条线是“内容主题” 组织单元；另一条线将“语文素养”的各种基本“因素”（包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练）分成若干个“点”，由浅入深，由易及难，分布在各单元的课文导引或习题设计之中。
教学建议
1.凭借插图，感受汉字的趣味性。
2.突出字理，凸显汉字文化，知其然还知其所以然。
3.识字方法很多，提高识字效率。
4. 重视写字的习惯培养，提高学生的书写能力。
通过今天的学习，老师们对教材有了新的认识，更加理解了编者的意图，了解了新教材编排的特点，知道了教材单元结构特点及如何有效落实低年级语文识字和拼音教学，提高课堂的效率，提高学生的学习能力，深入研读教材，更好的服务于学生。相信在今后的教学中，我们洧水实验学校的教师会踏浪前行， 不负韶华！
图：曹成钰
文：董亚星
审核：时利平