借夏末之热情，
发出一份诚挚邀约；
趁初秋之凉风，
传送家园同频的美好回响。
双向奔赴谋共识，戮力同心育花开。
为了让各位家长更多地了解幼儿园，了解幼儿在园生活和学习情况，提高家园互动，增强家园联系，真正达到家园携手共育的目标。任留第二幼儿园于2023年9月14日召开了新学期班级家长会。
小班--初相遇，新历程
小班老师向家长们逐一介绍幼儿园一日生活流程、3-4岁幼儿身心发展特点等，帮助家长了解孩子在园的活动形式和内容，指导家长为孩子做好心理建设、能力培养及物品准备，帮助孩子尽快适应幼儿园生活。
中班--承上启下，见证成长
中班是幼儿在园三年中承上启下的阶段，是幼儿身心发展的关键时期。家长会上，老师向家长们介绍了本学期的幼儿发展目标和达成目标的方法手段，强调好习惯养成的重要性，分享家庭教育方法，针对中班幼儿的年龄特点和发展中存在的共性问题，图文并茂地与家长进行了介绍、反馈、交流、探讨，向家长提出了家园共育的事项和要求。
大班--花开有时，衔接有度
大班孩子即将从幼儿园迈进小学校门，很多家长对此已开始产生紧张和焦虑情绪。老师们从习惯的养成、能力的培养等方面向家长进行分析和讲解，帮助家长正确认识幼小衔接， 并提供科学、有效的方法。
“衔”而有道，“接“续成长
园长学术报告
利用各班召开家长会的时间，任留第二幼儿园园长向家长做以“衔接有道，接续成长”为主题的学术报告会。韦园长根据《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。从生活、社交、学习等不同维度全方位认识”幼小衔接”，以及如何做好”幼小衔接“等方面解决家长的后顾之忧。
科学认识“幼小衔接”
理想的幼小衔接，应贯穿至整个学前教育，充分利用三年幼儿教育阶段，培养幼儿扎实的综合能力和良好的生活、卫生和行为习惯，以及对事物的探究学习兴趣。幼小衔接应从幼儿入园时就开始培养，让其在三年的时间里逐渐养成良好的能力及行为习惯。
如何做好“幼小衔接”
教育是一场美丽的邂逅，它不仅见证了孩子们的成长，也寄托了家长的期盼。让花开花，让树成树，让教育带着温度落地，温暖而有爱。
编辑：办公室
初审：毛 杜
复审：何 旭
终审：韦海跃