各美其美研思路，同课异构促提升——曲阜地理组区视导活动总结

郝娜老师执教的《语言里的地形》一课利用各地的语言串起了我国整体地形的学习。视频《威海、烟台、大连的方言合集》瞬间引起了学生学习的兴趣，真正体现了学为中心的课堂。课堂借助我国不同地区的方言或者官话视频，探究地理（地形）因素对方言形成的影响，进而归纳我国地形的主要特点。在探究我国山区面积广大这一特点时，郝娜老师让学生通过相关图文资料，自己动手绘制中国各类地形占比图，学生在“做中学，学中用，用中创”。整个教学过程充分调动了学生学习的积极性，课堂气氛活跃。

黄铭老师执教的《中国的地形》一课，充分体现了“以学生为主体、教师为主导、大情境为主线”的设计理念。通过中国七条主要国道的分布图和一幅景观图导入，设下疑问，寻找照片可能的出处，为大任务的设计埋下伏笔。学生在寻找照片出处的过程中，认识了我国主要的地形区，归纳我国的地形特点以及这种地形特点可能带来的利弊。课堂的最后，先人们修路之难的视频，给学生带来了视觉和灵魂的双重刺激，感恩之情和爱国情感顺应而生。

　　    丁丽慧老师的教学设计紧紧围绕教学目标进行，在目标之下设计活动任务和梯度性的问题，她巧妙地利用了"318国道"的沿途景观的情境，呈现了我国地形类型自西向东变化的复杂性，教学过程中注重地理方法的指导，课堂的最后利用山区开发的利弊这一个大问题的思考，对学生进行环境保护意识的培养。

      评课环节，由教研组长刘冬梅老师进行组织。三位授课老师对自己的备课思路进行了阐述，三节课都是基于大单元理念进行备课，备课过程中进行了结构化的呈现，充分寻找地理素材支撑课堂。

    马越和赵娜两位老师从收获和疑问两个方面对三位老师的教学展示进行点评，既表扬了她们的优点，也指出了她们的不足之处并给出建议。于胜男主任对本节课进行了详细的指导。她首先肯定了三位教师的进步之处，然后又从“教-学-评” 三个方面呈现了自己的意见和建议。刘冬梅老师简单介绍了三位教师的备课历程，肯定了青年教师在教研思路的创新可取之处。

      袁慧主任对三位教师的课提出了大大的表扬，思路新，观点正，肯定了三位教师在备课方面下的功夫和做出的努力，她鼓励青年教师始终要有一颗热爱孩子的心，才能面对我们的孩子。曲阜中学马永红校长参与了指导，她指出曲阜地理组是一个积极上进的教研组，所以才有了累累硕果。马校长肯定了三位教师的努力付出，看到了年轻教师的成长，更对所有教师的专业成长提出了殷切的期许，指明了方向。

      在本次“同课异构”活动中，我们看到了“同”与“异”碰撞出的火花，感受了课堂教学的魅力。“同中有异”，同一个课堂，不同的设计；“异中求同”，不同的设计，追求同一个教育目标。此次活动为老师们搭建了交流教学的桥梁，畅聊教学，展示教学。教育路漫漫，不断求索，见贤思齐，共促成长。