夏日灼灼，教育的脚步却未曾停歇，“走进千家万户，关爱万千心灵”，老师们白天忙于课堂教学，每当华灯初上，万家灯火时分，又奔走在家访的路上，苦苦寻觅着教书育人的真谛。“暮然回首，那人却在灯火阑珊处”
一年级1班
俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。一年级的新生家访工作使我感受到了孩子们对未知的小学学校生活的期待和憧憬，也使我了解到家长们对学校教育工作的关心与热情，这些都坚定了我做好班主任工作的决心和信心。我愿意一次又一次走进孩子们的家，走进孩子们的心，让我们更好地做好家校共育工作，一起为了孩子们的健康快乐成长努力吧！
班主任朱老师
一年级2班
说到家访，我总会想起我和副班骑着小电驴穿梭在民主附近的大街小巷里的时刻。短短几天的家访让我迅速熟悉了民主小学周边的环境，也快速了解了班里小朋友的情况，包括他们的兴趣爱好、性格特点和学习生活习惯等。家访时孩子焦急的等待和家长们热情的欢迎给了我许多温暖，也让我和孩子们、家长们的心贴得越来越近。一年级对孩子成长是至关重要的一年，我愿意以一颗真诚负责的教育之心去浇灌一（2）班小朋友的小学时光，陪伴他们快乐充实地成长！
班主任方老师
一年级3班
作为一名学校老师，家访是我工作中的一项重要任务。有时候，学生在学校的表现和在家的表现可能有很大的差异，通过家访可以更全面地了解学生的情况，发现他们可能存在的问题和需求。例如，有一次家访了一个学生，发现孩子很爱看电视，虽然家长跟小朋友约定好了看电视的时间，但是小孩子还是耍赖、一意孤行，导致孩子对于老师的家访都不是很在意。针对这个情况，我立即对孩子进行教育，同时在家访结束后还是在跟家长进行进一步的沟通，让她明白孩子养成良好的时间观念和守信用是很重要的，我在学校也会多进行教育。在今后的教育教育工作中，我会关心孩子、团结家长，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭”的教育效果。
班主任陈老师
一年级4班
一年级的新生家访活动， 是驾起了幼小衔接的一座桥梁。在家访的过程当中，我们对孩子们有了更多的了解，了解他们的目前的学习状况，了解他们的教育环境，了解家长的教育想法，了解他们的身体健康，了解他们的心理状况，以期帮助他们更好，更快地适应小学的生活。家访过后，我们会因材施教，帮助孩子们遇见更好的自己。
相信一（4）班的小朋友，来到民主小学，都能学有所成，学得快乐！！
班主任章老师
一年级5班
家访是家校沟通的桥梁。在家访的过程中，我深切地感受到家长对孩子们的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖。老师与家长面对面的交流，可以更加深入地了解学生的生活环境和日常表现，为孩子适应一年级生活做更充分的准备。新学期，新身份，希望一（5）班的小朋友在接下来的日子中能够快乐学习，学有所成！
班主任綦老师
一年级6班
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的惊喜。”家访，是一场美丽的教育行走，是深入孩子灵魂的洞见，家访工作让爱在家校合作中流动起来。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，孩童从父母那里认识世界、感知世界。家访就是教师与孩子的零距离接触，是真正的心与心的交流，走进孩子的家庭，于孩子而言，老师似一股淙淙的小溪，流进孩子的心田；于班主任老师而言，家访让我更为深入地了解到孩子的内心，更能明白理解孩子性格养成的原因和情境。孩子们性格迥异，性情各有不同，但他们都是一样的纯洁烂漫，每每进入一户家庭，孩子们总会热情地迎接我，和我分享喜乐，也让我发自内心地喜爱这43个小可爱们，期待与他们的六年时光。
班主任余老师
一年级7班
迎来送往，又送走了一批孩子步入初中的旅程，然后，又迎来了一年新生入学季。一年级新生入学，对孩子，家长，老师来说是全新的接触，激动，期盼，憧憬……加好微信，与家长沟通要入户家访，请家长发好家址定位，根据区域确定家访路线等都在紧张的忙碌中……
家访时，几乎一致的是：热情的家长早早在路口迎接我们的到来，进入家庭，入座，请喝茶，请吃水果，与家长和孩子进行了愉快的聊天。在愉快轻松的氛围中，我们了解了孩子的家庭环境，孩子的习性，家长对学校老师的殷切希望。我们也把家访的意图告知了家长：“ 习惯决定成败，习惯决定精彩，好习惯一生受用。一年级的孩子养成教育是非常的重要，这需要家长的配合，让我们家校合作，助力孩子走向成功，走向优秀”。
班主任徐老师
一年级8班
"教育是用一片树叶摇动另一片树叶，家访是用一颗心灵去感动另一颗心灵"。为期三天的家访让我收获满满，我不仅深入了解了学生家庭背景和个性特点，而且与家长互动中了解了他们的教育需求；与家长建立了良好的合作关系，有利于及时帮助解决学生的问题。家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁，一项非常有意义和有效的工作。
一切为了孩子！为了孩子一切！家校携手，家校共育，为孩子的发展撑起一片蓝天！
班主任李老师
一年级9班
“教育是用一片树叶摇动另一片树叶，家访是用一颗心灵去感动另一颗心灵”。家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
金秋九月，我们顶着火热的太阳，伴着朦胧的月色，走进每个孩子的家中，与家长孩子面对面地交流，真诚沟通，倾听家长的意见。
两天的家访让我深深地感受到自己肩上沉甸甸的责任，我愿俯下身子，用爱心与责任，真诚地接纳、欣赏、鼓励、呵护每一株幼苗，与他们一起成长。
班主任诸葛老师
一年级10班
经过几天的家访，我觉得可以用几个词来形容心中的思绪“暖心”“温馨”“用心”。许多暖心的瞬间温暖心田，许多温馨的画面印象深刻，许多用心的点滴直击心门。让我打心底爱我们一（10）班，爱这么一群可爱的孩子，一群用心用情的家长。
场景一:
我打电话通知要家访，接到电话，不管在何地在干什么，都说:“老师，我现在赶回家，等一下，我到家联系你。”
为这样无条件的配合与支持而感动。
场景二:
非常用心的制作了图片，投影到大屏幕，表示对老师的欢迎，对于第一次见面的重视。对于这样的用心这样的细心而感动。
场景三:
爸爸妈妈的耐心等待，原先预约的时间，可能因为种种不可控因素，导致作为数学老师的我都不能按时赴约，但是各位爸爸妈妈没有任何的不耐烦，仍然在家耐心等待。为无尽的耐心而感动！
场景四:
知道老师要来家访，爸爸妈妈孩子用时在家等，等着与老师交流，想让老师多了解孩子一些，家里温馨和睦的家庭氛围，爸爸妈妈对孩子教育的重视，对于老师工作的支持，为种种的这些而感动。
场景五:
家住乡下的家长总是一次次提醒我，老师我家还没家访，总是一次次邀请我，老师今天先来我家，可是老师因为临近开学总有忙不完的活，总有临时的工作安排，总是被婉拒，但没有气馁，继续约，晚上十点又发老师，老师明天上午先来我家，为这样坚持不懈，为这样毫不气馁，为这样的热情，我深深感动。
一群优秀的家长，肯定有一群优秀的孩子，一群重视教育的家长，肯定有一群爱学习的孩子。我觉得非常幸运，遇到你、你、你们……
班主任俞老师
结语
厚生育人，学生为本。通过此次家访活动，加强了家校共育，拉近了学校与家庭、老师与家长、老师与学生之间的距离。通过家访，将教育的温暖传递到每一个孩子的家中，架设了家校沟通的桥梁，实现了学校、教师、家长之间的“零距离”交流与沟通，推动了学校教育和家庭教育的有效衔接，为孩子们筑起了一道安全屏障。期待家校携手，让孩子们度过安全、充实、快乐的校园生活！