星辰简介：
一颗星辰发出的光也许微不足道
但无数颗星辰共同发出的光
却足以照亮整个天空
—温暖团结、和谐友爱—
班级文化是一束光，
照耀在每个孩子的心上；
班级文化是一片海洋，
使每个孩子的梦想扬帆起航；
班级文化是班集体的灵魂，
引领着孩子们走向诗与远方。
班名
星辰中队
班徽
寓意：蓝色的圆形代表着地球，象征着凝聚力，它表示着一个整体，也是和谐、团结的象征。中间是宇航员，代表着学生们在求知路上一步一个脚印地追求中华民族伟大复兴的精神。更是老师和家长对学生未来希望的寄托，希望学生们能在快乐中成长，在耕耘中收获。
班级目标
创最好的班级
做最亮的星星
班级口号
脚踏实地
仰望星空
厚积薄发
筑梦远航
愿景
1.班级：建立一个具有创新意识的活力型班级
2.学生：成为一颗有自己独特光芒的小卫星
3.老师：成为引领小卫星、配合月亮星的太阳星
4.家长：成为引领小卫星、配合太阳星的月亮
一起走进星辰班
“不负埋首笔耕的努力，享受仰望星辰的美好。”是我们六（6）班所有师生共同追求的学习信仰。在我们班，你可以看到我们52个孩子如花般灿烂的笑脸，如诗般美丽的梦想。
星空之所以灿烂，源于无数颗小星星的成就，它们在发光发亮的同时，也照亮彼此、温暖别人——星辰有爱；
“离离如星辰之行”出自《文心雕龙》，意思是说：有如星辰般明显的高尚情操和道德——星辰有德；
日月有常，星辰有行，星辰总是遵循轨迹运行——星辰有律；
每一颗星星即使微小，也会努力发光发亮——星辰有梦。
因此，我们将班名确定为——星辰中队。
环境对陶冶学生情操、启发思维和融合师生情感有着巨大的积极作用，在老师的带领下，发动全班同学积极参与班级布置，营造轻松愉快的学习氛围。
阳光少年
“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”这儿是我们班级每个中队努力的足迹，我们会在自己的小组里齐心协力，在班级的大家庭里彰显自己的独特之处，就像春回大地时，万物争先恐后的模样——或是草长莺飞，或是桃红柳绿，或是溪水潺潺......我们每个小组都会在团结、争先的氛围里去努力、去奋斗。
班级奖惩
52个孩子，52个不同的梦想，这些闪着光芒的小星星，才汇成我们六（6）班大家庭璀璨的星空。星辰如大海一般梦幻、神秘，知识也如大海一般浩瀚无垠，但我们相信只要凭着我们坚韧不拔的毅力、积极向上的状态，就一定可以摘下属于我们梦想中的小星星。
我们此次的班级布置，师、生、家长共同参与，从班名含义出发，以班徽为目标，选取宇宙太空、学生成长足迹进行双线主题设计。
班级内部分“星球公约”、“星辰书吧”、“手可摘星辰”、“星辰中队”、“闪亮的星”、黑板报、班级标语、“解压驿站”、“星际加油站”不同区域，彼此之间联系密切，却又有不同指向。
主题黑板报
在我们班，我们52个孩子，每一个孩子都是与众不同的，就像大树上的叶子，我们尽情地在班级的舞台上展示自己成长的足迹——这儿有我们精彩的作文、有我们稚嫩的涂鸦、也有我们凝心聚力时的书法作品......
星辰书吧
书籍，永远是我们打开智慧之门的金钥匙。在这儿，我们尽情地在书海里遨游，畅享书籍带给我们的幸福——哈利波特的魔法，那是我们的向往；阿廖沙不屈不挠的毅力，那是我们的榜样；梁山好汉的行侠仗义，那是我们心目中的英雄......
星级评定制度（班干部建设制度）
自主管理
每个人都是班级的小主人！
包括班干三落实制度和班干三星级评定制度。班干部三落实包括任务落实、管理落实和成长落实；班干三星级评定制度是根据班干工作情况，由同学、老师给与评定为一星干部、二星干部、三星干部。
星际联盟制度（小组建设制度）
小组组建、小组合作、小组荣誉。由老师评分和竞赛加分，继而每周评定金、银、铜星小组。
未来，我们将携手并进争创最好的班级，做最闪亮的星星！快来我的班级里看一看吧！