为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，提高教师的业务能力和教学水平，以教研活动为载体，以建设和谐高效课堂为目标，落实“双减”政策，促进数学教师专业化发展，为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，9月14日上午，我校请进成艳斌教研员开展了数学教研活动！
首先段熔岩老师展示了一节《分数乘整数》，一上课段老师出示了三道口算题，让学生复习同分母分数加法的计算，以此作为新知的的生长点，调动学生已有的知识储备。
理解“分数乘整数的意义时”，段老师出示课件让学生寻找出信息，然后让学生列出算式，在交流的过程中就出现了两种列法，一种是加法，一种是乘法，引导比较两个算式结构上有什么特点，有什么关系，巧妙运用“认知迁移规律”，引导学生在比较中自主发现分数乘法和整数乘法的相通之处，让学生感悟分数乘整数的意义。
之后成艳斌老师也以《分数乘整数》为大家进行示范课展示。
成老师在教学时，大胆地放手让学生自主探究计算的方法，将计算的过程清楚地表示出来，让学生展示出小组讨论后的结果，并且适时地进行归纳和总结计算的方法。这样大胆放手让学生进行尝试探索的过程体现出了新课程标准“自主探索和合作交流”在同桌间通过独立思考，信息交流，抽象概括等数学活动，实现学生自觉、积极、主动的构建新知，老师考虑学生原有的知识经验和发展水平，并结合“以学生的发展为本”的教学理念，只是作适当的启发引导，充分调动学生的积极性，力求让全体学生全面参与，学生学得积极，学得主动。
本次教研活动带给观摩老师的是一场视觉盛宴，有许多惊喜，许多艳羡，许多思考，许多感悟。“学然后知不足，教然后知困。”经过本次教研活动达到了互相学习、共同提高的效果，对于青年教师的专业化成长具有很大的促进作用！相信通过本次活动，全场老师们都能在提高教学质量，落实素养的高效课堂中潜心学习，砥砺前行！