静心钻研，潜心育人，是凯德世家小学全体教师不懈的追求。为进一步提高线上教学质量，扎实推进线上教学工作，给学生呈现实用，高效的云端课堂，凯德世家小学于12月2日开始，以语数教研组长讲线上示范课为主，开展为期6天的在线公开课教研活动。
依照活动的安排，12月9日上午，六年级组语数教研组长李玉清和刘敏老师展示直播示范课，强校长和六年级分管领导杨小伟，六年级全体语数教师共同参与。
课题：《伯牙鼓琴》
授课教师：李玉清
授课软件：腾讯会议
班级：六2班
《伯牙鼓琴》是一篇短小、深奥的文言文，经李玉清老师的真情演绎，让我们仿佛听到了伯牙优美的琴声，看到了伯牙因子期的知遇而喜，更看到了伯牙因子期的离去而喟然长叹，悲切伤感的神情的画面，也深深感受到知音难求的那种渴望、失落的心境。这巧设情境,精心构建课堂，既欣赏了音乐艺术之美，又有立体的画面感，入情入境，感人肺腑。
高山流水遇知音
断琴绝弦祭子期
评课
李老师的这节线上示范课目标明确，思路清晰，真正起到了示范引领的作用。听了李老师的这节课，我也是受益颇多。俗话说“文章不厌百回读”，而“朗读”在文言文教学中尤为重要。在教学过程中，李老师指导每次的朗读并不是简单机械的重复，而是环环相扣，步步提升。通过多层次、多元化的朗读，让学生在朗读中反复地品味语言，不断加深对伯牙与钟子期知音情怀的体会，真切地感受到文章不是无情物，字字句句吐衷肠。教学中，李老师还进行了必要的拓展延伸。在学生充分想象的基础上，再对“皎皎明月，依依杨柳，萋萋芳草，袅袅炊烟.…”这样的场景进行句式练习，有效地调动学生去感受文言文的结构之美，又步步深入，准确地演绎，既丰富了文本的内容，又在不露痕迹的教学中，让学生明白了所谓的知音，就是世上那个最懂你知你的人。李老师最后通过资料补充，升华了主题。体会伯牙与子期的知音情谊是本文的难点，让学生体会到那种知音情谊，特别是伯牙破琴绝弦的行为，学生是比较难以理解的。李老师对文本进行了挖掘与扩充，补充介绍钟子期死后，俞伯牙到子期的墓前悼念他时所写下的一首短歌，帮助学生感受到了伯牙对于知音之死的悲痛欲绝、肝肠寸断的心情，将对知音的领会进行了又一个提升。
通过这节课的示范教学，大家的点评发言，六语组教师达成以下共识：
1.要有仪式感，课前的起立，问好，坐姿端正，老师开摄像头，同学们开摄像头，衣着得体，有上课氛围。李老师课前放的励志歌曲，既导课，又鼓舞了学生。
2.目标前置，让学生有明确的学习内容和结果意识，便于评价学习效果。
3.更加认真的备好课，注重知识教学的同时，充分利用网络优质资源，音频，视频这样牢牢抓住学生的注意力，当然，必须是有效资源。否则就画蛇添足了。
4.评价必须有，花式炫学生、夸学生、点评学生。表情包、网络用语、夸张的语气、手部动作等，让学生有课堂参与感和学习成就感。李玉清老师本节课用善哉，善哉夸学生，既加深了这个词的印象，又让学生有成就感。
5.必须要经常互动，通过提问，活动等互动方式，调动学生的学习兴趣，发现快要开小差的同学，把他们吸引回课堂回来。
6.作业要少而精，作业设计要牢牢把握课堂，当堂完成，检查学生的学习效果。
课题：《百分数与小数的互化》
授课教师：刘敏
授课软件：腾讯会议
班级：六四班
通过复习准备，学生明确了分数、小数互化的方法，以及分母是100的分数如何转化成百分数，为下面的教学做了铺垫。
例题的教学，重在引导，让学生利用已有的知识自己思考怎样转化，再归纳出互化的方法。
引导学生观察，用自己的话总结出小数化成百分数的简便方法。
学生有了小数、分数互化的基础，采用先练后讲的方法，先让学生独立解答，再引导学生分析、观察、归纳，使学生的思维与语言同步发展，学生的主体地位也得以落实。
在课的结尾，最后送给孩子们的那两句话，既激励了孩子们，又教育了孩子，又是一个点睛之作。
整堂课的设计，力图从学生的生活经验和已有的知识背景出发，尽可能地向他们提供从事数学活动和交流的时间和空间，帮助他们在实践活动中真正理解和掌握基本知识和技能，让课堂真正焕发活力，让学生真正成为学习的主人。
评课记录单
张丽霞： 这节课的内容是在前两节内容的基础上学习的，所以百分数和分数之间的互化并不是难点，但是这部分知识很重要，只有让学生打下扎实的基础，才能有效应对百分数，分数，小数四则混合运算的计算。
这节课，刘老师引导学生沟通新旧知识的联系，让学生学会利用旧知自主学习新知，充分发挥了知识的正迁移作用，从而提高了学生学习数学的能力。
这节课抓住了重点，突破了难点，比如在教学110％=110/100=1.1，0.4=0.4/100=0.004，刘老师的合理揭示，适当点拨引导归纳，使学生的探究活动呈现出较强的层次性，这样既符合学生的思维特征，又有利于知识的理解和掌握。
练习设计有梯度，有效地渗透了知识点。
从这次活动中，我发现刘老师的思维缜密，不骄不躁，目的性强，很值得我学习。
胡先平： 刘敏老师这节课突出以下优点：
1.注重新旧知识的联系，先从小数与分数互化入手为本课做了很好铺垫。
2.重视引导学生经历知识的探究过程，整节课师引导先转化后找规律，虽然是网课，学生仍是学习的主人。
3.练习设计独特。
高雁： 刘敏老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，结构完整运用理论联系的方法实际把小数与百分数的互化规律让学生熟记。学生对知识点运用、掌握的很扎实，重难点都一一攻克了，学生气氛话跃,整节课下来有收获、有欣喜，而且课后拓展富有深意。
梁叶： 刘敏老师的这节课很好地完成了教学任务，落实了教学目标，课堂气氛热烈，体现新课程理念。大致有以下特点:
1.这节课由旧知引入新知，让学生通过复习，从而自然过渡到新知，自己探究百分数和小数的互化。做到了以生为主，老师起到了引导的作用。
2.练习的设计形式多样，从不同角度巩固了百分数和小数的互化，遵循了由易到难，由直观到抽象的原则，是本节课的亮点。
“沧海横流，方显英雄本色”。在疫情困扰着千家万户的时候，我们用心守护着每一位学生，以高度的责任心做实教育工作。始终保持着“不忘初心，为国育才”的宗旨。从学业到身心，毫不放松对学生的关心和教育，始终保持着踏踏实实教学，认认真真工作的一贯作风。教师是一个良心活儿，不管什么情况下，上好每一节课，教好每一个学生，是我们的责任，因为“爱生如子、爱校如家、爱岗敬业”是我们良心的使然！