珠算是中华优秀传统文化宝库中的一颗璀璨明珠，也是人类非物质文化遗产。珠算浓缩了众多中国传统文化的智慧，通过学习珠心算，注重双手的配合和协调，使孩子们左右脑同时得到锻炼，是开发智力的很好途径。
珠心算的启智功能
教育的目的之一是开发智力潜能，珠心算开发儿童智力潜能是开展珠心算教学的目标，尤其数字化信息时代，提高人的综合素质，挖掘人的智力潜能就显得更重要，它远远超过它的计算能力。
珠心算培养孩子的注意力
在训练中，无论是【听珠算】、【听心算】，【看珠算】、【看心算】还是【数珠互译】训练，都需要学生注意力高度集中，才能在极短的时间里完成看数和听数，算出结果或者完成珠译数、数译珠等复杂活动。否则就会使数字信息无法输入，或脑中珠像模糊不清，导致结果错误。
在此过程中由于瞬时记忆的需要，需要孩子注意力的高度集中，这对多动症和注意力容易分散的孩子有较好的纠正作用。从小培养孩子良好的注意力，对今后的学习也会产生积极的作用。
珠心算增强孩子的记忆力
珠心算需要建立脑映像，使记忆的水平达到一个新的高度。听心算中飞快的报数，孩子既要听清数，又要记住每一步的结果，储存以算珠图像为形式的信息，同时要对下一步信息加工，并在短时间报出准确答案，看心算同样如此。
珠心算提升孩子的记忆力
珠心算要求将外在的实物算盘、实际的拨珠动作内化为脑算盘，在运算过程中儿童不仅要记住静珠，而且还要记住运算过程中的动珠，随着学习和训练的深化，逐步提高了儿童记忆能力。
珠心算丰富孩子的想象力
珠心算本质是将算盘的空间形象持久清晰地反映在大脑中，整个运算过程记的都是不断更换的“算珠图”所反映的是整个拨珠计算的动态过程。
长期学习珠心算的儿童不仅能很快地完成数字与珠象间的互译，而且能把一颗颗算珠想象成鲜活的卡通人物，帮助理解题意，探索算法，还能把英语字母或其他符号译为珠象进行记忆，从而实现知识与记忆的迁移。
珠心算培养孩子优秀的学习习惯
北京师范大学周新林教授用实验数据验证了珠心算除了极大地提高了孩子的计算能力还是一种素质教育，比如在孩子【优秀品质的培养】和【学习能力的培养】上有极大的促进作用。
结合科学的教学方法，寓教于乐，那么珠心算启智作用就可以事半功倍，帮助孩子提高学习能力，达到“一科学习，多科受益”！
培养立体思维能力
几何是中学数学独立的一科，许多孩子在分析几何图形时，思路总是扩展不开。一道几何题要论证一大张卷子，曲线思维多，费时又费力，经过珠心算智能开发的孩子们却另有感受，一个学生说：“我看图形与别人不同，在眼中、脑海里是—个立体的图形，需要作辅助线时，它自己就变幻角度了。
所以学起几何来比较省力，每次解题我都能用最简单的方法，既快又准”。这说明学习珠心算形成脑图像后的正迁移，在学习几何课程时也有体现。
提升孩子计算能力
珠心算最主要的技能是超常规的计算力。计算题、应用题多么复杂繁锁，都难不倒学习珠心算的学生。实践已经证明，这种能力在高考中占绝对优势。
小算盘，大传承，希望我们能用一把小小的算盘在孩子的生命里种下一粒种子，培养他灵动的手、专注的眼、迅捷的脑、智慧心！！
