高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为提高学校常规教学管理和学科教研水平，探索高效课堂，促进教师专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的。开学伊始，我校数学组教研工作已安排就位。
本次活动由梅老师执教六年级《连续求一个数的几分之几是多少》，课程伊始回顾了相关旧知，引出本节课新授知识。课程中帮助学生在解决问题中学会收集、选择和加工信息，并有效借助画图的方法将题中的信息和问题表示出来，渗透数形结合的思想。分析连续求一个数的几分之几是多少问题的数量关系，认识这类问题的模型特征，帮助掌握解答这类问题的思路和方法，提升学生解决问题的能力。
课后，为了更好的总结此次活动并提升今后课堂教学，学校教导处组织全体数学教师进行了研讨。评课初始，数学组全体教师从教学内容、教学方法、备课过程等方面分享各自对本节课的思考，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，大家畅所欲言，谈体会，说收获，提建议。
伴随着此次教研活动的结束，老师们心中成长的种子也在萌芽开花，虽然活动结束了，但课堂教学没有停止，我们的交流，研讨，反思也没有停止。在今后的教学实践中，我们会苦练内功，在锤炼中规范，在学习中沉淀，在教研中成长。