城乡交流谋发展，联片教研促提升———北教场小学送教吉子现小学“跨乡联片”教研活动

　　乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。为了优化课堂教学，加强片区之间的合作交流、团结协作、优势互补、资源共享。9月14日上午，富县小学联片教研四组在吉子现镇中心小学开展了“同城异校联片教研”活动。教研室副主任叶红霞，教研员王贵林及四校负责人和教师代表，共同参加了此次活动。

　 《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇语言文字非常优美的散文，在这堂课上，聂老师最突出的特点是重视学法指导。多种方法引导学生理解词语，比如：近义词替换、结合生活实际、借助插图、联系上下文、借熟字猜字义等方法，让学生在课堂中学有所获。并联系生活实际，引导学生寻找美，感受美，写出美。

　　任利贤老师执教的六年级上册《Unit2 I'm Healthy》partA，她用一首欢乐的歌曲An apple a day引出本节课的内容，吸引学生快速进入课堂状态。任老师整堂课用亲切流利的英语引导学生沉浸其中，并且通过教师带读、生生读、小组读以及师生读等多种方式加深学生对本节课的重点句型的理解和使用。

　　“三人行，必有我师焉。”课后，听课老师分组进行集体评议。在授课老师对课堂教学进行反思后，听课老师畅所欲言，全面客观地进行点评。“他山之石，可以攻玉。”集体评课环节，不仅多角度地评析教学活动，让老师在学习与反思中，探索与交流中，碰撞出智慧的火花，从而达到互动共长的目的，还便于老师更好地服务于教学，受益于学生。

　　最后，县教研室副主任叶红霞对语文课堂进行了精彩点评。肯定了授课教师的优点，提出了改进措施。叶主任指出，上好一节课，功夫在课前，确定正确的教学目标是基础，设定目标达成的教学方法是关键。不仅要深挖教材，深度备案，更要思路清晰，言简意赅，符合学生年龄特征，做到深入浅出。语文教学，要回归课堂本真，紧紧围绕字、词、句、段、篇的训练，达到学生听、说、读、写能力的提高。

       除此之外，她也密切关注青年教师的成长，为年轻教师的课堂教学提出了三点建议：1.要合理有效使用多方资源，教学切忌反复你以为有效的说教；2.教学中关注师生共学共情状态，调整至学生摄入知识的最佳状态，问题的设计不能太跳跃，要符合学生的认知基础，这样课堂学习才会发生；3.语文教学的读写训练是始也是终，要贯穿教学的始终，没有读书声，没有写法指导的课堂都是有缺憾的。

　　北小教导主任杨茜分享了《精耕细作  成人达己》的专题讲座，围绕五个方面进行讲解：1.推动“双新”  “双减”落实  2.规范教学管理，提高教学质量  3.加强教研培训，助力教师成长  4.课后延时服务，关注学生发展  5.教育教学成效

        最后，她谈到，教学管理既要仰望星空，锁定目标，不偏离教育正确轨道，又要借助他山之石，汲取有益的内容为管理所用，有效地提高管理效能，更要脚踏实地，做到爱心、潜心、静心、细心、用心、耐心、恒心，不为现实浮华所动，坚守教育初心，解决教育根本问题，回归教育本真。