教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。9月14日上午，我校数学组展开教研活动。
首先是四年级数学老师杜怡菲授课《观察物体》，这节课，突出三维目标，设计精湛。课堂教学也很有特色，突出来学生的主体地位，学生表现不错，教学效果良好。此外，课堂如果注意语言的生动形象，可以让学生主动去理解探索，会让本节课更成功的。
其次是五年级杨凡凡老师执教的《组合图形的面积》，课的结构清晰，准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然，能把重点贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，达到良好的课堂效果。如果对于学生的鼓励性评价更多一些，相信会得到更好的课堂。
然后是六年级的高倩老师所讲的《分数与整数相乘》，教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习。教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在和谐融洽的课堂氛围中学习。在教学过程中，如果让学生对学生进行评价，学习效果会更好。
最后，崔校长和数学教研组的老师们对于这三位老师的课程进行讨论与评价。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!