古人云：一日不读书，言语无味；三日不读书，面目可憎。在这个全面加速的社会里，也许唯有静下心来读书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松，唯有静下心来思考才能将烦琐的工作转化为事业的升华。在这收获的季节，于9月21号上午10点，热爱阅读的洋溪镇老师们再次相聚于“星心悦读”读书分享会，一同感悟读书与分享的快乐。
本次读书分享会由孙静容老师主持，分享会上梁雅老师、刘芬芳老师、曾朵老师分享了自己近段时间阅读的书目，畅谈了自己的读书感悟。老师们时而解读文本，时而阐述观点，时而畅谈体会，现在就让我们一起走进鲜活跳跃的文字中，感受浓郁的读书氛围吧……
在本书中作者重在强调父母与孩子的关系，父母们得知道，父母与孩子的关系才是根本。但是要建立良好的依恋关系，父母必须了解孩子，看见孩子。本书让我们去学习父母如何去真正的看见孩子的需求，怎样去更加深入的了解自己的孩子。梁老师给我们分享了几个不错的语句:
1、支持和认可就是一种被看见，会让孩子有归属感和满足感。如果孩子不需要我们了，我们也就不需要什么权利了。责任和权利是一种互助的关系。
2、成熟首先要从分裂开始。先把所有事物都分离开，直到它们变成各自不同的独立个体，然后，相同的元素会随着发展进展，逐渐凝聚在一起。 要想让孩子成熟，就要先把孩子和同伴分开，让他成为一个独立的个体。孩子越独立，也就越能和他人愉快相处，而且不会丧失自我。
3、让孩子知道自己被看见
身为父母，应该看见： 在孩子最需要我们的时候，尤为珍贵的就是无条件接受孩子的需求。
作为父母，我们需要面对的不是问题本身而是要看见导致问题的症结所在，最需要看见的不是出了什么问题，而是看见缺少了什么。
孩子和父母的亲近，主要就是靠的依恋，只有依恋能正常发挥作用，父母就能凭本能完成教养子女的使命。所以，和孩子建立牢固的原生依恋关系，看见孩子，认可孩子才是他们做一个人的航标。
提问:请问老师我们应该如何对待后进生？
梁老师说作为老师我们不能用有色的眼光去看待他们，也不能因为他们成绩不好而放弃他们，对于后进生，作为老师，我们应该从学习和生活上更加关注他们。
教师语言真的太重要了，它不仅是我们教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间传递信息、交流情感的凭借，也是在教学实践中逐步形成的符合教学需要、遵循语言规律的职业语言，刘老师主要从表扬、批评、提问、鼓励以及反向激励五个类别来阐述。
总的来说，这本书给我带来很多教学帮助，它让我学会梳理自己教学中的语言表达技巧，这也是教学能力的一种。我也从阅读中明白：有时教师的一句话可以让学生获得“我努力的话一定可以做到”的希望；相反，一句“你怎么什么都做不好”可能带给学生一生的伤害。
优秀的语言表达不仅可以塑造孩子健康的心灵，提高上课的课堂品质，也能提高我们自身素质。作为教育工作者的我们务必掌握和运用语言艺术，增强语言表现力，不放过任何一次表扬、赞美、鼓励学生的机会，不断地实践反思，从多方面提高我们的教学水平。
提问:您在分享中有提到“表扬”与“批评”，当高年级学生发生矛盾与冲突时，我们应该怎么处理？
刘老师说学生有矛盾时，我们不能因为学生成绩好而偏向好学生，教师应作为第三方，充分了解学生发生矛盾的原因，了解清楚事情的原委，在与学生谈话过程中学生也会明白自己的错误，从而化解矛盾。
本书文章短小精炼，无赘言赘语，给人以很强的阅读愉悦感。
曾老师给我们分享了书中的精彩段落：站在冬日的阳光下，倍感身体的温暖，躺在母亲的怀抱里，享受母爱的温暖，手捧一本书，触摸文字的温暖，观看教授的讲座，感受心灵的温暖，学生进入校园自然要得到教育的温暖。温暖是一种感觉，如何让学生感受到教育的温暖呢。就是这样一段话深深地吸引了我，养鱼贵在养水，养花贵在养土，教育贵在温暖人心。温暖的教育来自教师对学生的爱，爱是教育的法宝，是教育的根源，只有在爱的氛围里，在信任与理解中，学生才能释放出所有的潜能，从而全面健康的发展。
书中对此给了我们很多的建议：我们要俯下身子看学生，不能要求学生十全十美。作为一名教师，我们要把微笑留给学生，在孩子们的眼里，老师的微笑就是认同，接纳，鼓励和赞扬。我们还要寻求有境界的工作姿态，有境界的教育自称格调，有境界的教育才有生命力，教知识，教心态，教方法形成了教育的三种境界。
让我们以温润的内心，去寻觅教育中的清风明月，用自己的言行去温暖孩子们的内心，成为一名温暖的教育者。
提问:作为班主任老师，我们可以举行什么活动能让学生感受到集体的温暖？
曾老师说可以组织全班同学一起制定班规，促进学生对班级有归属感。在体育课或课余时间举办拔河比赛，接力赛，篮球赛等小活动，增加学生的集体荣誉感。班级大扫除和平时值日多鼓励学生互帮互助，形成良好的班级氛围。
读书分享会之后，柳老师对本次读书分享会做出总结，她说从阅读分享会中可以看出每位老师对于阅读非常用心，非常努力，每天都在认真阅读书籍，并把从书中学到的理论知识运用到了教学工作中。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。希望老师们能够一直坚持阅读，引导学生阅读，从而影响更多人。
邹书记为读书分享会做出总结: 首先对老师们积极参与阅读进行充分的肯定，也对下一阶段的阅读分享提出了要求，希望老师们在环节上可以创新，多结合自己的教学经历来谈谈感受。最后，邹书记为我们分享了这样一句话:少而读书，如日出之阳；壮而读书，如日出之光；老而读书，如炳烛之明。愿教师们多读书,读好书, 与书籍携手同行，打造智慧课堂。
邹书记为此次参与阅读分享会的老师们颁发证书，至此，洋溪镇中心学校“星心悦读”读书分享会第十一场圆满结束。
文由心生、文以言志。每一篇文章都是分享者内心情怀的写真，字字句句凝聚着点点心血。
此次读书分享会精彩纷呈，讨论热烈，气氛活泼，阅读的时光是静谧而美好的，分享的时刻是充实而幸福的。通过阅读，夯实了教师的专业基础，激发了教师的学习欲望。相信我镇教师在书香的润泽下，将会丰盈心灵，提升素养，努力做一名有内涵、有情怀、有温度的教育工作者，让我们共品书香，共话成长,让我们的教育一路生花,书香满园。
编辑:罗双红
初审:张慧彬
复审:柳源源
终审:邹向韶