踔厉新学年，扬帆新征程。为进一步提升浈江区初中数学教学质量，促进教师教学理念转变，推动浈江区初中数学高质量发展， 9月13日下午，浈江区教师发展中心教研室副主任、中学数学教研员谢其武老师组织区属各中学数学科组长及初中数学学科名师工作室全体成员，在浈江区初中数学学科名师工作室召开了2022-2023学年第二学期初中数学期末调研质量分析暨科组长和工作室工作布置会，各中学40余位老师参加了本次活动，此次会议有以下议程。
1、学科质量分析
谢老师首先对上学期期末试题进行了总体分析。试题紧扣教材，体现了新课标的理念和基本要求，尤其在过程与方法上考查的力度较大，对于基础知识和基本技能也有足够的题量，题型适当，难易适中，题量合理；能紧密联系生活，比较全面的考查了学生的思维品质、分析解决问题能力和综合运用知识的能力。
接着从七、八年级的成绩入手进行深入细致地分析，对“一分三率”等基础数据进行区级、校级、班级之间的横向对比与纵向对比，通过详细的数据变化查找深层次的原因，指出我区各校在此次期末调研质量中取得的进步和存在的问题。
2、明确努力方向
（1）继续努力提高我区初中数学整体水平。
（2）针对各校实际情况，对存在问题要落实具体整改措施，努力减少0分、超低分学生人数，降低低分率。
（3）想方设法帮扶教学质量较落后的学校和班级。
1.依附学情提建议
（1）建立校级教学研究机构。建立的校内教学研究机构，可专门开展教学研究工作，避免因其他工作影响教学工作；专门进行教师课堂教学（听课）和教学质量分析和结果应用、课题研究、学生个人成绩分析与跟踪指导，也可以与教研员开展研究项目的合作，这种合作可以更好地整合各方面的资源，提高教师的教学能力和质量，提升学校的整体教育质量。
（2）学校可以制定一套完整的教学评估方法，用以评估教师的教学能力、教学质量，鞭策教师不断提高教育水平。可以以学生评价、教学成绩、教研活动等方面进行评估，作为评优评先的条件之一，也可以作为后续跟踪指标。
2.有形育人献设想
（1）继续狠抓课堂教学质量，提高学生课堂参与度；
（2）教研员和骨干教师深入课堂，指导课堂教学；
（3）以点带面，开展扎实有效的教研和培训，做好引领、辐射作用，以赛促研，引领骨干和青年教师成长。
谢老师充分肯定了全区数学教师、工作室全体人员的辛勤付出，勉励全区教师要攻坚克难，争取在新的学年取得更好的成绩，接着他对 2023-2024学年第一学期的教研计划（市、区级）和重点工作进行解析和部署，强调了集体备课的重要性，并鼓励教师们积极参加各类教学比赛提升教学能力。同时，对参与相关课题组成员和工作室成员提出相关要求及期待，鼓励他们多看、多听、多钻研、多参加学科技能比赛，加强综合能力的提升。
与会教师们耐心聆听了此次会议内容后感悟颇深，不仅发现了自己在教学中存在的问题和不足，而且对于今后的教学工作也深受启发，更加明确了方向，坚定了信心。相信在全区教师的共同努力下，我区的初中数学教学质量将会更上一层楼。
撰稿：陈 薇
图片：陈 薇 何 瑜 谢迎香
编辑：陈 薇
校对：周乐根
审稿：谢其武