《“衔”而有道，“接”之有方》——江口中心小学2023年秋季开展幼小衔接专题讲座活动

为贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《涵江区推进幼儿园与小学科学衔接的实施方案》（涵政教〔2023〕77号）文件精神，及帮助江口中心小学2023级一年级新生实现从幼儿园到小学两个阶段的平稳过渡，在尊重孩子年龄特点和发展规律的前提下，涵江区江口中心小学于9月15日举办2023-2024学年上学期幼小衔接专题培训活动，并以此次培训为契机，进一步加强幼小衔接专题研训，积极探索、积累经验、提炼成果，有效推进幼小科学衔接，减缓衔接坡度，有目的、有计划地推进一年级新生入学的适应性教育。

“幼小衔接”我们教师做什么? 如何帮助孩子适应调整？本次讲座活动请来两位优秀教师为大家进行培训，首先涵江区江口中心幼儿园李娜老师为我们带来《涵养幼儿学习品质，构建幼小衔接“桥梁”》的讲座，李娜老师是涵江区江口中心园副园长、市级骨干教师、莆田市基础教育课程改革先进教师。

讲座开始，李老师阐释了“学习品质”的含义，她结合自己多年的教学经验和教学案例生动地展示了学习品质培养路径，最后建议教师对幼儿学习品质的评价可以采用“混合方法”，综合运用各种方面全面地评价幼儿的学习品质。当然这也要求教师有持续的专业发展和经验，而不只是某一种测评的技能，要与幼儿个体建立起有效的关系，以专业的眼光洞察幼儿的学习。

李老师在讲座结束时再次强调了学习品质对儿童未来学习与发展有着重要影响。小学是幼儿直接需要面对的阶段，入学准备内容与状况直接影响到他们的小学学习质量。所以让教师们一起努力从重视“学习结果”转向重视“学习过程”，从侧重知识技能准备向强化学习品质培养转变，科学地用教师的教育智慧充实孩子们成长的“行囊”，自然“漫步”到小学。

紧接着，涵江区第二实验小学刘雅敏老师为我们带来《聚焦学习品质，助力幼小衔接》的讲座，刘老师是涵江区第二实验小学副书记、莆田市教坛之星、莆田市先进教师、莆田市基础教育课程改革先进个人及莆田市名师工作室成员。

刘老师强调幼小衔接，在给孩子一定的知识储备的基础上，重点培养孩子的行为习惯，提升孩子的学习能力，对孩子进行规则意识、任务意识、自理能力、交往能力、动手能力、生活习惯的养成等各种行为习惯的培养，以及各种学习能力小学应该具备的听、说、读、写的训练等。

　　讲座结束后，现场互动式交流，一年级教师将存在的疑惑进行沟通，商讨解决的方法与对策。