高二物理组集体备课活动
有人说，秋天是一个收获的季节。秋天到处是丰收的景象，充满了果实的浓香，充满了人们欢乐的笑声。
教育是一场向美而行的遇见，是一场温柔的坚持。我们的课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。高效课堂的课堂教学模式，让教师转换了角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。
时间:2023年9月12日
地点:高二一楼办公室
内容:《电荷》
主备人:孔彬
主评人:尹鹏
参与人员:高二物理组全体人员
引入环节
孔彬老师提出:
自然界中存在两种电荷，正电荷和负电荷。如何让物体带电？带电方式有哪些？
学生初中已认识初步认识电荷以及摩擦起电，但并不了解微观原因。
孔彬老师通过多媒体视频展示摩擦起电的微观过程，更直观的让学生明白电子是如何发生转移的。学生可以直接总结:摩擦后失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电，两物体带上等量异种电荷。
教学环节——自主探究
00:20
孔彬老师播放视频，让学生观察感应起电、接触起电的过程，寻找感应带电、接触起电的规律。
00:31
全体成员讨论其中教学环节的布置，发挥学生主体作用，让学生观看视频自主总结带电规律。
00:21
讨论及总结
王浩老师提出:
了解3种带电方式后，引导学生思考这些过程中是否创造电荷、电荷是否消失、电荷总量是否变化，从而引出电荷守恒定律并加深理解。
尹鹏主任点评:
本节是高中进入电学领域的开篇，如何使物体带电，不同带电方式的带电规律是重点以及难点，注重从3种带电方式加深对电荷守恒定律的理解。
做有温度的教育者，行温暖的教育。用赤诚的光，点亮教育之路。
