小学一年级是学前教育向小学教育过渡的关键时期，是培养学生学习兴趣和良好学习习惯的重要阶段。在小学一年级实施"零起点"教学是尊重儿童身心发展规律、确保学前教育向小学教育平稳过渡的重要举措，对于落实"双减"政策，遏制幼儿园"小学化"倾向，缓解家长"抢跑"的焦虑情绪具有重要意义。
为进一步规范义务教育学校教学行为，我校全面启动一年级"零起点"教学。
什么是"零起点"教学？
"零起点"教学，就是基于课程标准的教学，是为了遵循学生的成长规律，减轻学生的课业负担，让学生学习的开端变得更轻松愉快。
为什么要实施"零起点"教字？
一是有利于落实"双减"政策，减轻小学生过重课业负担。改变过度重视知识准备，超标教学、超前学习的状况。
二是有利于形成适应儿童身心发展规律，注重提升核心素养，促进幼儿和一年级新生平稳过渡的教育生态。
实施“零起点”教学我们这样做
一、公开教学安排
开学初，学校向家长公开一年级教学安排。入学第一周进行开学第一课教育，第二周开展学生学习和生活习惯养成教育，具体包括：熟悉校园环境，认识新老师、新同学，彼此进行相互介绍；掌握常用文明礼仪，学会如何就餐，如何参加课间活动，文明如厕等行为习惯；注重课堂学习习惯的培养，学会倾听，学会思考，学会表达等。
学校将严格执行市、区下发的一年级学科教学进度表，确保教学内容符合要求，循序渐进，不拔高或超前教学。一年级教师根据课程标准和上级制定的教学进度，结合实际情况，制定我校一年级语文、数学学科教学进度计划，并通过班级群告知每一位学生家长，教师将严格按照教学进度进行教学，接受家长和社会的监督。
二、签订承诺书
学校是实施“零起点”教学的责任主体，校长是落实“零起点”教学的第一责任人。统一思想认识，明确工作要求，把推进小学一年级"零起点"教学作为我校规范小学教学行为的一项重要工作来抓。付国才校长和一年级班主任向家长就做好"零起点"教学工作作出书面承诺，签署“零起点”教学承诺书，并严格履行承诺。
三、做好宣传引导。
学校逐步完善家、校、社协同育人机制，付校长召开一年级家长会，向家长宣传“零起点”教学要求，与家长及时沟通，取得家长的支持与配合，以达到家校合一的教学效果。学校通过宣传栏、公示栏、家长微信群等渠道，将一年级秋季学期课程开设和语文、数学两个学科教学进度安排等进行公开，通过致家长一封信、班级群等方式告知每一位学生家长，自觉接受家长和社会监督。
通过对“零起点”教学的宣传引导，让广大家长特别是学龄前幼儿家长认识到对幼儿实施超前教育的危害，努力营造全社会关心、支持儿童健康成长的浓厚氛围。
四、加强监督检查。
学校把小学一年级“零起点”教学作为教学常规管理检查和抽查的重要内容，建立常态化监督检查机制。对违反“零起点”要求的超标准、超进度教学行为，坚决纠正、严肃处理。
“零起点”教学，不仅是为了给孩子们减负，更是为了改变家长"不能让孩子输在起跑线上"的错误观念，助力学生健康成长。
人生不是一场百米短跑，而是一场马拉松。我们不能为赢一阵子，而让孩子输掉一辈子！因此，不拔苗助长，让儿童按照生命成长的自然规律自由生长。
坚决落实一年级"零起点"，我们坚定不移，坚持不懈！从"零"开始，静待花开！