秋意渐浓，时光清浅
撷一缕光阴，抚过心间
教研的芳华，沉香流年，在最美的秋天。
教研目的
为深化课堂改革，推动学校教研工作的开展，加强教师之间的学习与交流，促进教师专业成长和教学水平的提高。9月14日，广福桥镇中心完小开展了语文组第一次教研活动。
课堂展示
王彩霞老师从单元导读开启课堂，明确本单元的单元主题是革命岁月，语文要素是了解文章是怎样点面结合写场面的。
接着王老师引导学生完成三个学习任务：
任务一：读“远征难”
任务二：品“只等闲”
任务三：悟革命情
读“远征难”
课堂伊始，王老师引导学生回顾上节课的内容，全诗围绕首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”来写。客观上“远征难”，主观上“不怕”“只等闲”。
通过朗读、找关键词、借助注释、想象画面的方法，学生从诗中快速找到了“翻越五岭、急跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪”这些困难，接着，王老师通过图片、具体的数字直观地展示出了红军长征的艰难险阻。
品“只等闲”
学生通过自由朗读诗歌，圈画出感受到“只等闲”的词语这一问题，从“腾细浪”“走泥丸”中感受到红军不怕困难、积极乐观的精神。“暖”“寒”二字一语双关，王老师通过插入背景资料、长征视频，让学生深刻理解了“暖”“寒”二字的另外一种含义，深刻地感受到毛泽东作为一代伟人的博大胸襟！
悟革命情
最后，王老师引导学生通过小组合作探讨、小练笔的方式进行进行思辨、语言表达。学完这首诗，学生认为长征精神是什么？我们是否需要长征精神呢？
学生结合自己的生活和学习经验，认为自己需要长征精神，用积极乐观的态度克服生活中遇到的困难，想尽一切办法解决生活中遇到的难题。
我们需要长征精神，现代中国也需要长征精神。神舟“十六号”发射成功、“北斗”导航、全长55公里的跨海大桥“港珠澳”大桥、中国路、中国核电、中国抗疫、中国芯片……都是不畏艰险、突破层层技术封锁的中国人用智慧和生命创造的一个又一个奇迹。一代人有一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。长征没有终点，长征依然在路上！
最后，孩子们用自己的心声、朗读声向革命先辈致敬，相信这堂课以后，孩子们定不忘前辈心血，将“长征精神”牢记心中，传承至生活中的点点滴滴。
课后评价
课后，王老师从教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学设计及课后反思几个部分进行说课，指出了本堂课的亮点及不足。
张贵海校长从教师成长、教学准备、学生课堂参与等几个方面对王老师的课堂给予了肯定。接着，全体语文教师进行了自由研讨，大家畅所欲言，总结了授课中的优点，找出存在的不足，并针对问题提出了具体的建议和方法。
台上一分钟，台下十年功。每一次课堂的呈现，都是课下无数次的打磨，是老师们互相切磋、不断前进、不断突破自我的过程。
小编寄语
一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。教研活动是教师迅速成长的摇篮。每一次教研，都是架起彼此间沟通的“桥梁”，都是电闪雷鸣间灵感的触发，都是各自教学方法的碰撞。每一位语文人都将始终保持一份清醒、一颗热爱教学的初心，以探索者的姿态砥砺前行！
编辑：教务处
素材：教务处 语文组
审核：张贵海
