以书为友，一生受益；以书为伴，不负韶华。多彩暑假是孩子们博览群书的最佳时期，为培养阅读兴趣，提高阅读能力，形成阅读习惯，1814班开展了暑假《俗世奇人》的阅读之旅。
阅读篇
孩子们满脸认真地瞪着书本，似乎已经完全沉浸在其中。她们眼神坚定，每一个字都被她们的双眼捕捉，专心致志地阅读，仿佛已经忘记了周围的一切。着迷的眼神深陷在书页内，仿佛一个个置身于另一个世界。
画 奇人小像
书是动人心弦的歌曲，让人如醉如痴，书是绚丽多彩的图画，让人称赞不已，孩子们用心去画、去绘制、去表达，勾勒出一个个有趣的人物形象，每一副作品都是精灵的创作者。
整 奇人档案
通过构建思维导图，孩子们自主进行归纳、分类、总结、提炼关键词，将整本书的情节用线条或经过分支，画出关联，把情节紧密连接，这些过程有助于锻炼孩子们的思考能力、逻辑思维和判断力。每一副思维导图构建都很有创意和想象力。
品 “津”味语言
古人云：“读书无批注，既偶能窥其微妙，日后终至茫然，故评注不可已也”孩子们被书中好词好句唤醒，将它们记录摘抄下来，并联系生活实际，读出自己的思考与见解，定格书香之美，一次次的摘抄记录，一页页读书笔记，都是孩子们的心灵与经典著作的对话。
写 读后感
不动笔墨不读书，孩子们在认真阅读的同时认真写好读后感，也可以加深孩子对阅读的理解和印象,有效提高阅读的效率和质量。锻炼孩子的思考能力,在书写读后感时,会锻炼孩子的思维能力、分析综合能力和感悟能力。
阅读分享
一、“奇人奇事“我来讲
天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异……因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。
您瞧瞧，这小故事，多精彩。
一本啊，是十八个人物，十八个精彩故事，都是好故事。看得让人拍案叫绝！还总能发人深思！
二、“奇人奇事“我来辩
医生苏七块既然同情穷人，为什么还守着“七块钱“的就诊费的规矩不放？你是否支持他的做法？
“书籍是人类进步的阶梯”，书籍中包罗万象，有着我们见不到，了解不到，不知道的很多人文知识，风俗地貌以及世间百态，《俗世奇人》真实地反映了天津卫百年来的地域风貌与历史变迁，生动的故事情节中，也能体会到“三百六十行，行行出状元。通过阅读也使孩子们境界提升，丰富知识，拓宽视野。