课题研究是幼儿园教师专业发展的重要途径。梧州市城建幼儿园承担的梧州市教育科学“十四五”规划2022年度“幼小科学衔接”专项课题《幼小衔接视角下以建构游戏培养大班幼儿学习习惯的实践研究》于2023年9月11日—14日开展课题成果推广活动，邀请了“一领三”帮扶园老师、梧州学院实习老师和城建幼儿园的老师们来观摩成果。
本次课题成果推广活动分为三部分，分别是课例展示、评课议课、课题推广活动小结。
课例展示
课题组成员孔宪妮老师展示了大班建构活动《游乐场》。
课题组成员潘柏李老师展示了大班建构活动《对称的建筑》。
课题组成员杜素老师展示了大班建构活动《桥》。
评课、议课
听课老师们对课题展示活动发表自己的观点和建议。纷纷对我们课题研究成果表示肯定，认为课题研究的教学模式、观察评定方式能促使孩子的学习习惯在建构游戏中自然而然养成，建议把研究成果拓展到更多的活动层面。
课题成果推广活动小结
最后，课题负责人李燕燕老师向大家总结本课题研究的概况和取得的成效。
教而不研则浅，研而不教则空。本次课题成果推广活动，为教师们针对幼小衔接工作搭建了一个交流学习的平台，以研促学，学思共进，引领教师们在教科研道路上不断成长。
图文编辑：杜素
校对：李燕燕
审核：贺小坚