为更好的倾听孩子的声音，追随孩子的脚步，在适宜的、有准备的环境中看见孩子的学习与思考，发挥环境对幼儿学习与发展的促进作用，安宁市第十幼儿园于2023年9月13日下午开展了“一班一品”展特色、“一墙一景”育人心班级环境创设评比活动。
本次环境评比活动采取“参观教室、教师讲解、交流评比”的形式，本班教师围绕整体环境、特色呈现、区域设置、材料投放以及孩子学习痕迹等方面进行介绍，展示环创的设计思路和意图亮点，老师们通过现场观摩，进行交流学习。
现场观摩 ，以学促思
在现场观摩中，班级老师根据自己班级的主题环境特点以及区域的创设进行详细讲解。班级环境的现场观摩，让老师们在认真观看与仔细聆听的过程中，积极分享、相互交流、共同学习。区域创设、教室的一墙一角，环境浸润童心，同时也鼓励老师们要继续践行“以幼儿为本”的理念，以儿童视角用心思考，打造有特色的班级环境。
匠心区角，妙趣横生
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。班级老师以儿童视角为切入点，围绕课程主题内容，结合班级特点、幼儿关键经验和存在的问题，充分搜集、巧妙利用各种素材优化材料、环境。包括区域材料、班级整体布局的优化，主题墙表征、区角环境创设、天面、窗面设计等。每一个区域、每一面主题墙、每一个角落里都体现“感儿童所感、见儿童所见、思儿童所思”，环境突出主题性、参与性、探索性与可操作性，围绕班级特色发挥创意，让幼儿在游戏中探索，在探索中发现。
保教副园长对本次环境创设评比活动进行了总结，从环境创设的美感和教育功能、环境创设与幼儿学习的需要等进行了点评。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”通过本次环境创设评比活动，杨老师对今后的环境创设提出了新的要求与希望：环境要常态化、动态化、艺术化、儿童化、更要生活化。环创的意义在于：打造一间有价值的教室，为儿童的学习提供无限助力！
安宁市第十幼儿园
2023年9月14日