【德润·七小】
夯实拼音基础 赋能课堂教学
——银川市兴庆区第七小学拼音教学研讨活动专场
清泉一潭，润万物有限，师者，勤于学习，强于研究，方能有取之不尽的万瓢之水，育桃育李才能香飘逸远。 在小学语文教学中，汉语拼音占有十分重要的地位，它是小学语文识字、阅读和写作提高的有效工具。为了提升拼音教学课堂效益，加快教师的专业成长，在学校的统一安排部署下、由教导处牵头、语文教研组组织的以“夯实拼音基础 赋能课堂教学”为主题的拼音教研活动于9月14日在银川市兴庆区第七小学进行。
精彩课堂
本次活动由经验丰富的杨静老师和青年教师丁雪带领学生们走进趣味横生的拼音王国，全体语文老师参与此次教研活动。
杨静老师在教学《y、w》课时中，采用了“先扶后放”的教学策略，教学由浅入深。教学过程中注重拼读方法的训练，通过多种形式的朗读让学生掌握字母的发音。杨静老师利用拼音卡片引导学生识记课题，通过手指操、折纸、摆小棒等小游戏渗透声母读法，让每个学生都能参与其中。课堂教学情节设计精彩，点拨到位，学生精神饱满，整堂课内容紧凑，教学思路清晰，语言亲切，课堂常规训练与拼音知识传授并重，是一节高质量的拼音教学示范课。
丁雪老师执教《b、p、m、f》一课，她利用课本情境图进行拼音教学，引导学生自己说说发现，在寻找的过程中有所收获，提高了学生的自豪感。课堂中通过有趣的手指操帮助学生识记拼音，引导学生用手掌感受拼音发音时气流状态的不同，借助游戏巩固声母，用朗朗上口的儿歌帮助孩子记忆发音。她巧妙地把拼音学习和生活实际相结合，锻炼孩子的表达能力。课堂严谨又不失活泼，学生课堂反馈极佳。
教学研讨
“学而思进，行稳致远”，老师们认真观看聆听主题课堂中的每一个细节，每一个内容，边记边思考，课堂结束后，老师们开展了热烈的讨论，纷纷发表自己的感想和收获。
本次拼音教学研讨会由伏伶俐老师主持，共四个环节。
一、政治理论学习
伏伶俐老师组织学习《中国共产党银川市第十五届委员会第八次全体会议公报》。会议强调，要在思想上对标对表，全面学习贯彻落实习近平总书记关于安全生产重要论述和重要指示精神。要在行动上精准发力、制度上落实完善，全面提升安全生产工作能力和水平，坚决守牢筑牢安全生产防线。
二、新课标下的拼音教学学习分享
张旭老师进行以“应生活之需，切生活之用“为主题的新课标下的拼音教学学习分享。针对拼音教学，她提出以下三点想法：1.拼音教学可以结合母语，有助于教学拼音的发音；2.教学过程中采用动作演示法，帮助记忆字形的同时也能环节疲劳；3.采用设计游戏法，巩固汉语拼音的音、形。她认为，拼音教学中要重点开发教学的直观性、趣味性和实践性，以调动学生学习的兴趣，同时学会营造活跃的课堂氛围，让学生在不拘一格的学习氛围中，愉快地闯过小学生活的第一道难关。
三、 互评互听
研讨交流中，各位老师首先肯定了两位老师的课堂教学，两位老师教学目标明确，教学内容响应《新课标》与“双减”，有明确的教学目标，齐全的教学环节，突出的教学重难点，教态符合一年级学生，富有童真童趣，让与会老师收获颇丰，也为我们学校拼音教学提供了很多可行的教学思路。
一年级徐西宁老师：两位老师对教材把握有高度，教材挖掘有亮点；做到了针对教学对象的特点确定内容。两位老师在教学中通过做游戏，让学生自己编口诀，做手指操等多种活动形式带领学生认读拼音。课堂气氛活跃和谐，学生精神抖擞，学习劲头十足，真正体现了“教无定法，贵在得法”的教育理念。
一年级张永萍老师：汉语拼音是小学生初学语文的重要学习内容，因为拼音知识容量较大，拼音规则也比较复杂，加之一年级学生认知水平有限，所以拼音往往成了办学的门槛。杨老师的课堂很有亲和力，将道具引入课堂，教学过程不拘泥于常规，课堂扎实。丁老师使用情景图教学，将拼音藏在图里，适应低年级学生学习特点。通过编儿歌、手指操、手掌感受气流等方式识记拼音。课堂气氛严肃不失活泼，教学踏实。
二年级薛文怡老师：两位老师在课堂中大量运用儿歌揭示规律，并配上节奏使学生充满兴趣地运用这些知识，攻克拼音中的难点，初步尝试到了成功的喜悦，增强了学好语文的信心。丁雪老师重视老师的示范功能，引导学生发现口形变化，触摸声带感受发音原理。杨静老师用到了小棒，告诉学生语文课也可以使用学具。学生利用小棒摆一摆，不但抓住拼音的特点，掌握了拼音的写法，还加强了记忆。
三年级闫冬梅老师：丁老师培养孩子语言能力的做法非常不错，手指操和闯关游戏的设计非常新颖，学科教学环节紧凑，教态自然，严密中透出年轻的生机。
四、总结
张晓菊副校长结合两节课例，提出以下建议：1.教师在教学过程中要注意教学策略的改变，做到激发兴趣多一点，想办法创设情境，充分调动学生各种感官的参与。让学生们在课堂四十分钟能准确的拼读音；2.在能准确拼读的过程中，老师要多做书写展示、当堂测评等更能达到时效性的训练；3.巧妙记忆易错拼音，比如b和p，让学生在实践中体会；4.培养学生的倾听和说完整的话的能力；5.课中要有跟课堂内容有关的课中操，缓解学生疲劳。
周泽宁书记对教师队伍提出了新的要求：教研活动对提高教学素养和教学水平，增强实践能力，提高自身能力有重大帮助。因此，各位教师要用心参与，用心参加，珍惜语文教研活动。任何时候都要与时俱进，教学方法、教学工具、教学思维等要紧跟课标变化，好的做法和方式仍要坚持，共同打造一支优秀的教师队伍。
“ 教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”每一次备课，都是教师成长的新契机；每一次研讨，都是智慧碰撞的新征程。此次教研活动，将进一步提高学校语文教师研究教材、教参、新课标、设计教学活动、组织教学活动的能力，是一次营造“探索、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型教研氛围的有效实践。相信在以后的教学中，学校语文教师将同心、同向、同行，充分利用一切学习机会，博采众长，为学生打造有质量、有深度、有温度的“和美”课堂。
编辑：薛晓玉
审核：张晓菊