聚焦新课标 赋能促成长

     心中有“度”，脚下有路；心中有“标”，教学有方。

　　为进一步贯彻“双减”精神，深化教学改革，转变育人方式，促进义务教育新课程标准在课堂教学中的有效落实，切实提高课堂教学质效，提升教师专业素养和能力，故特此举行利通区初中数学王芳名师工作室2023年“课堂教学中，发展学生核心素养的策略研究”主题研修活动暨初中数学学科教师课标教材研修大教研活动，本次活动由利通区教研师培和考试中心王芳老师主持，利通区王芳名师工作室成员暨利通区初中数学学科团队全体成员共同参与学习，于2023年9月13日下午15:00-18:00在利通区第九中学如期举行。

　　本次研修活动紧紧围绕“课堂教学中，发展学生核心素养的策略研究”这一主题展开，主要有典型课例展示、教材梳理、课时说课、主题研讨和专题讲座五项内容。

课例展示《14.1.1同底数幂的乘法》（利通区第九中学 马晓燕）

教材分析《第十四章 整式的乘法与因式分解》（利通区扁担沟中心学校 杨金仓）

课时说课《14.1.1同底数幂的乘法》

（利通区金银滩中心学校 刘海霞）

主题研讨《围绕活动主题进行课例评议》

（利通区金银滩复兴学校 宗明明）

       与会教师认真听课、学习思考，在课后积极发表自己的感受和看法。大家一致认为，马晓燕老师的课脉络清晰、环环相扣，在知识生成的过程中不断引导学生体会数学的思想方法，关注了“四基、四能”的培养，真正促进了学生数学核心素养的发展。

        教研员王芳老师针对马晓燕老师的课再次进行深入全面的剖析，她认为马晓燕老师的课践行了单元教学的理念，让学生经历知识生成过程的同时从整体上建构起学习的路径；在具体教学过程中，能不断引导学生挖掘数学问题的本质，关注算理和算法的关系；在改进评价方式和促进学生主动探索方面也值得大家深入的研究和学习。

        王芳老师针对此次主题研修作了《践行课标提质量 深耕课堂显素养--以<整式的乘法>为例》专题讲座。主要从初中阶段的数学核心素养、基于数学核心素养的教学、发展学生核心素养的方法研究三方面进行了阐述。她强调，我们老师要教会学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。在教学时要做到“四走入”即走入教材、走入教参、走入课标、走入学生。在课堂教学时，一要实施促进学生发展的教学活动；二要使用形象教学，在观察中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，发展学生模型观念、几何直观、推理能力，培养学生的应用意识和实事求是的科学态度；三要强化情境设计与问题提出；四要创设多元评价，促进核心素养形成；五要优化习题设计，注重发展素养。

       最后，王芳老师作总结发言。她指出，数学的核心素养培养是一项长期而复杂的系统工程，只要教师拥有培养学生核心素养的意识，结合初中阶段学生的身心发展规律，在教学过程中注重培养学生的数学品格和关键能力，就能让学生在学习过程中发展各方面的能力，拥有相应的数学思维，最终培养良好的数学核心素养，促进自身全面发展。”

        通过本次主题研修活动，老师们对课堂教学中，发展学生核心素养有了更深入的认识，对如何在目前的课堂教学中落实新课标理念有了更高层次的思考。本次主题研修活动必将带动利通区初中数学课堂教学质量的提升，促进教师专业素养的发展。相信大家一定会将收获的感悟和方法播撒在自己的课堂教学中，紧密结合课程目标扎实开展教学工作，绽放课堂的精彩，开出“智慧之花”，花香浸润每个学生的心田。