俗话说："一花独放不是春，百花齐放春满园。"只有抓好集体备课，充分发挥小组的合力作用，才能有效的提高教学质量。因此，2023年9月12日海口市琼山第四小学全体语文老师进行分年级集体备课活动。
六年级
活动流程:
1、备课组长规范教案流程；
2、大家研究本单元教学的课标理论依据；
3、大家一起讨论第一单元的单元要素和语文训练点。
4、结合课标和语文要素和语文训练点，大家研讨本单元教学内容的各个环节。
结论:
本次六年级科组语文集体备课初步确定了备课的模板，备课时要写出新课标的依据是双新形势下的必不可少的一部分。做好学情和教材的分析，重视单元要素和单元训练点在每个课时中的体现，写好每个课时的评估要点。
五年级
活动流程：
1、 吴菁老师根据学校要求的备课模版，对本学期的备课要求进行解读。
2、 徐倩老师根据新课标提出的要求，以及本单元的语文要素，对第一单元的教材、教学目标、教学重难点，教学设计等方面进行解读，并提出了自己的教学建议。
3、 蔡婷婷、许玲慧、郭飞、吴菁、李青老师根据本单元教学目标，并结合本单元的语文要素，就第一单元的教案，进行讨论并整改。
结论：
通过本次的集体备课，让我们对本学期的教案编写，有了更明确的方向。同时也认识到，研读新课标，抓好教学目标、教学重难点，落实单元语文要素，是语文课的重心所在。
四年级
活动流程：
首先，梁缘老师提到本单元的阅读要素为“边读边想象画面，感受自然之美”习作要素为“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”，并根据新课标进行语文要素的分解。接着梁老师讲了每篇课文备课的大致思路。
剩下的时间其他老师各抒己见，一起完善了本单元的教案和课件。
三年级
活动流程：
1、 备课组长王雨老师对本学期的备课要求进行解读，并提出了自己的一些设想。接着，王雨老师结合自己备的第二单元，分享了自己教学上的设计和一些困惑。
2、 杜琼颜、林静、吴佳欣、伊丽娜、韩欣霖五位老师针对新课标提出的要求，以及本单元的语文要素，分别提出了自己的教学建议。
3、 全体语文老师根据本单元教学目标，并结合本单元的语文要素，共同整改好教案。
结论：
通过本次的集体备课，让我们全体语文老师意识到，只有认真研读新课标，才能抓好单元的重点，在课堂落实到位。根据新课标要求，我们的课堂要落实“教学评”一致，因此，教师的教要有针对性又要有效，教师要给孩子搭一定的支架，让孩子有效的学。评价是最好的教学手段，目前我们的课堂是最缺少的，因此我们老师要重视起来。
二年级
活动流程：
1、由备课组长陈海娇解读二年级语文上册第一单元备课的意图、新课标依据、教材分析和单元重难点。
2、年级组老师反馈新教案模板和第一单元课件的不足和修订建议。
3、由梁丽芸老师提出新教案关于活动一的导入环节，如何进行“评价要点”阐述比较恰当的深刻研讨。
结论：
1、第一单元备课教案过于简略，集体备课教案应该细化才好用，识字内容关注和呈现方法也比较少。
2、本次二年级集体备课，针对新教案模板的导入环节的“评价要点”进行如何正确阐述的探讨，并归类总结出了四种常用导入方法评价要点的方向和文字阐述。
3、二年级集体备课拟订每次针对新教案模板的其中一个模块（学习活动）进行如何正确撰写和阐述的讨论和研究。
一年级
活动流程：
进行了第一单元识字单元的集本备课。活动开始，欧阳琳老师解读单元单元教材分析、教学目标、教学重难点、教学设计等方面。
随后的集体研讨中，老师们各抒己见，就本单元的设计提出了自己的观点。
个人的智慧，仅是草尖露珠；集体的智慧，才是海纳百川。集体备课为老师们搭建了相互交流的平台，在发现、研究、探索的过程中，不断完善自我，潜移默化的浓厚了语文教育的氛围。一路走来，一路收获！
图片来源： 各年级备课组长
编 辑： 吴超梅
审 核： 梁海兰