为了深入贯彻习近平总书记在全国教育大会上的讲话，及中共中央国务院深化新时代教育评价改革总体方案精神，深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转语文科学的教育评价导向，从根本上解决教育评价指挥棒的问题，龙华区教育局聘请北京师范大学区域教育质量健康体检项目团队采用基于大规模数据的分析方法，引导我们教育工作者更加客观全面的看待复杂的教学现象，从而更加有效的诊断和改进教学，全面提高教育质量。教育质量监测工作已完成，今天我们相聚在一起，进行小学语文四年级教育质量反馈。
海口市龙华区教研室小学语文教研员、特级教师梁晓萍老师主持本次会议 。
会议第一部分由项目组齐腾达老师做了关于小学语文学科主要结果与启示的报告，齐老师从背景介绍、测试概况及框架、测试总体结果、专题研究这四个方面来阐述。
齐老师指出语文学科学业质量结果分析如下：
1、群体与区域存在差异，进一步重视教育公平，利于进一步提升。
2、四年级学生阅读行为投入较好，但应重视阅读材料及阅读活动多样性。
3、学生阅读动机较高，阅读策略使用娴熟。
参会的老师们认真听着报告，针对其中的问题提出自己的困惑，北京师范大学教授、博导，区域教育质量监测项目语文学科首席专家吴欣歆教授耐心为老师们答疑解惑。
会议第二部分由吴欣歆教授针对本次语文学科学业质量结果做了关于整本书阅读教学指导的专题讲座。她从整本书阅读的文件要求、整本书阅读指导的基本要点及学校推进整本书阅读的基本路径三个方面进行了详细讲解。
吴教授理论联系实际，谈如何指导学生进行整本书阅读，老师们受益匪浅。
最后，梁晓萍老师指出，语文教师有效帮助学生提升素养的前提是我们语文老师得是读书的种子，爱读书，多读书，会读书。我们教给学生阅读策略和方法，指导学生有意义、高质量地阅读。阅读、悦读，让我们看见更大的世界，遇到更好的自己。
2022年海口市龙华区义务教育质量监测小学语文学科反馈报告如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失。 行而不辍，思而不竭，龙华区的语文老师们在本次活动中，收获了新的成长，明确了下一阶段的工作方向。我们相信，在今后的教学道路上，我们将方向明确、稳扎稳打，携手共进，砥砺前行。