“教而不研则浅，研而不教则空。”为了让数学课堂能深度拓展更具活力，兴庆区第七小学数学组开展了迎接“区优质课”的磨课教研。2023年9月13日上午，银川市教研室胡明老师亲临指导兴庆区第七小学数学课堂，听课人员还有校级领导和全体数学老师。大家齐聚一堂，共研实效课堂。
经过校内试讲，初步确定党静老师的《认识时与分》和赵咏华老师的《倒数的认识》两节课例进入教研员听课磨课环节。
赵咏华老师的《倒数的认识》以我校特色教学模式三五微视为依托，先在课前交流环节巧设题目，制造矛盾，激发学生的探索欲，后指导学生小组讨论，得出求一个数的倒数的方法。在当堂反馈时又及时发现学生书写时的易错点进行强调。整节课在教师的引导下，充分发挥学生的主体性。在整个教学过程中，学生都能积极思考，大胆发言，尤其是在研究求倒数的方法时，学生思维活跃，研讨氛围浓厚。
党静老师的《认识时和分》是在学生已经认识了钟表，会看整时的基础上进行教学的。主要是让学生进一步认识钟面，掌握看几时几分的方法，知道1时=60分。对于低年级学生来说，虽然生活中经常接触时间，有一定的感性认识，但毕竟时间是一个很抽象的概念，真正理解比较困难。特别是看几分，很容易受时针看法的影响而将两者混淆。党老师在教学中，很好地利用了课件，紧抓教学难点，让学生在实际观察中掌握概念和知识。整堂课在游戏中推进，在探究中生成，让学生在辨析中真正的掌握如何准确地表示出钟面上的时间。
在两节课例后，胡明老师分别从课型和不同学段学生特点来分析，建议由赵咏华老师的课例代表七小进行赛课。胡老师对于这节课提出了创新型的设计，从为什么互为倒数的两数乘积是1入手，分别用乘法分配率和数形结合的方法进行了算理剖析。又抛出问题，你能写出多少对互为倒数的数，为在场数学教师展现了带领学生进行不完全归纳推理的路径，经过胡明老师的点拨，这节课不单单是内容的学习，更是数学素养的渗透。
新课标对于学生数学思维的培养提出了很高的要求，教师却在日常教学中难以入手，胡明老师对于教学设计的思考正是为我们展现了提升锻炼学生数学思维的范例。正如胡明老师所说，教师应该把自己从课堂中隐身，去做课堂的幕后导演，而把课堂的主角让给学生。
最后是杨海娟校长做总结发言，她对胡明老师高屋建瓴的指导表示衷心的感谢，也对数学教研组浓厚的教研氛围表示赞赏。
教师的专业成长离不开“实践反思、同伴互助和专业引领”，而“磨课”则是这三维一体的综合体现。这次磨课教研活动就犹如在教师们心里种下一颗种子，相信会在未来的课堂开出提升课堂实效的花朵！
编辑:李婧
审核:教导处