【和美·教研】践行课标理念   落实增效减负——记十小语文组“我是这样研读课标的”活动

别过夏花绚烂，走进秋叶静美。新学期、新征程已开启。

知之深则行愈达，研之深则知其妙。9月13日下午，为了进一步将课标理念内化为教学实践，让教学行为真正实现“学习改变观念，观念引领实践”，光山十小语文组开展了主题为“践行课标理念，落实增效减负——我是这样研读课标的”教研活动。

闵晓芳老师针对第一学段的识字写字这一教学重点，指出在教学中应该注意激发学生主动识字的兴趣，培养学生独立识字的能力，从而实现学生在日常生活中识字。同时，闵老师认为在写字教学时，要注重培养学生良好的写字习惯，让学生在书写中感受汉字的形体美。

王巧玉老师以二年级上册第一单元为例，分享了她如何通过设置学习任务群的方式，把握单元主题，抓住语文要素，从而带领学生进行深度学习，实现了让学习真实有效地发生。

王培老师结合三年级上册第一单元整体教学提出了让“新鲜感”成为学生的生活常态。王老师从表达内容、表达形式以及表达感受的新鲜感几个方面带领学生去关注，去品味“新鲜感”，从而让学生获得言语与精神的共同生长。

杨瑞雪老师就《课标》中的第二学段目标要求，分享了她在识字写字、阅读以及习作等方面的具体做法，真正将课标理念运用到语文教学中。

彭文广老师以五年级上册第一单元为例，结合课标对本学段的要求，提出在课堂教学中要在对照课标的同时关注单元的人文主题、语文要素，从而明确教学目标并且要重视教学的梯度，从而真正发挥语文课程的育人功能。

王丽老师针对课标要求以及教材特点分享了自己在写字、阅读、口语交际、习作以及综合性学习等板块的具体教学方法，切实实现了用课标理论指导课堂实践。

学习新课标，践行新理念，明确新航向。活动上简校长指出：课标指引教学的方向，在教学中要做到把新课标当作工具书，常读常新，要多学习，做到与时俱进，大胆尝试新做法，力争将理论与实践相结合。同时明确课标的学习不仅仅是理念上的认识，理论上的指导，更重要的是优化课程结构，改进育人方式，提高教学水平，切实提高学生的学科核心素养，努力做一名新课标下的“新”老师。

最后，胡校长肯定了语文组老师们能将对课标的理论研读，用于指导课堂实践，同时也对今后的阅读教学，习作教学以及如何激发学生主动表达、主动学习提出了指导性意见。

心中有纲，眼中有人，手中有法。在教研活动结束后，全体语文老师进行了课标检测活动，通过以研促学，以考促学，以学促教的方式，让课标的理念更加入脑、入心、入课堂，用课标的新思想、新理念指导教学实践，提升教育教学水平。

知是行之始，行是知之成。通过新课标的系列培训学习，老师们对2022版课标有了更深地理解和把握，并将不断促使自己进一步完善知识体系，提高业务能力，切实把课程标准的理念落实到实际教学中去，努力打造高效课堂，真正落实增效减负，相信老师们在今后的教学中，将不断深入研读新课程标准，践行新课标下的课堂教学理念，聚焦学科核心素养，落实学科育人。