在提升班主任幸福感的旅程中，一场别开生面的活动在金乡县致远实验学校心灵驿站展开。本次活动包含了自我介绍、破冰游戏、导师讲解、体验分享等环节，为班主任们带来了一次独特而有益的学习体验。
自我介绍
活动一开始，在许昌峰老师的带领下，每位班主任都进行了自我介绍，向大家介绍了自己的姓名、任教科目和班级。这个环节不仅让大家相互认识，也为后续的交流打下了基础。
破冰游戏
接下来是一场破冰游戏——多元组队、对对碰。
在多元多队的小游戏中，许老师站在中央，手持麦克风，笑容满面地向体验者们介绍游戏规则。他说：“现在，我要给出一个口令，你们需要根据口令中的‘开几朵’来迅速组队。准备好了吗？”
体验者们都兴致勃勃地等待着，期待着游戏的开始。导师微笑着说：“开两朵！”顿时，教室中快速响起一片脚步声和笑声，大家迅速找到了自己的搭档，组成了一个个小队伍。
接着，导师继续给出不同的口令：“开三朵！”、“开五朵！”每一次口令的发出，教室中都会出现一片忙碌的景象，体验者们迅速行动起来，寻找自己的队友，组成紧密的小团队。
教室中充满了欢声笑语和紧张的氛围。体验者们迅速组队并完成任务。他们用敏捷的动作和默契的配合，展现出团队协作的力量。
在对对碰的小游戏中，导师介绍游戏规则：“现在，我要给你们一个挑战。在一分钟内，你们需要和所有的同伴互碰拇指。准备好了吗？”体验者们兴奋地点头，准备开始这个有趣的挑战。
一声令下，场地上响起了欢快的笑声和快速的脚步声。体验者们迅速移动，寻找着自己的同伴，互相碰触拇指。他们用敏捷的动作和灵活的身姿，穿梭在人群中，不断寻找着下一个目标。
场地上弥漫着紧张和兴奋的氛围。体验者们互相呼喊着对方的名字，互相招呼着，尽快完成挑战。他们用眼神交流，用手势指示，协调一致地完成着互碰拇指的任务。
一分钟很快过去了，导师停止了计时器。体验者们停下了脚步，喘着气，笑容满面地看着彼此。他们互相击掌庆祝，感受到了团队合作的力量和快乐。
破冰小游戏不仅让体验者们度过了一个愉快的时光，也给他们留下了深刻的印象。他们将在以后的生活中，更加注重团队合作，积极参与各种活动，为实现共同目标而努力。同时，他们也体会到了团队合作的乐趣和成就感，为教育教学改革注入了动力。
导师印象最深的小学老师
待体验者们坐在椅子上，许老师师站在学员中间，微笑着看着大家，准备引入本次体验课的重头戏。
他轻轻拍了拍手，示意大家安静下来。随着室内的嘈杂声逐渐消失。他的声音低沉而有力，让人不由自主地屏住了呼吸。
"今天，我们将一起回忆起我们最深刻的小学老师。他们是我们成长道路上的引路人，给予我们无私的关怀和教诲。"
导师讲述了自己印象最深的一位小学老师--张老师。在他的回忆中，张老师是一位充满爱心和耐心的教育者。他们曾一起在老师家的枣树下吃枣，那是幼时最美好的记忆。张老师教会了他从1数到100，背诵九九乘法口诀，为他打下了坚实的数学基础。除此之外，他们还一起用玉米皮编制坐垫，这是一次有趣而有意义的手工活动。他们聚在一起，互相帮助，感受到了团队合作的力量。张老师也经常给他们讲故事，用生动的语言和丰富的想象力，让他们陶醉其中，开拓了他们的思维。
回忆中，导师还提到了一次家访，张老师表扬了他的进步和努力，这让他备受鼓舞。而在他成人后，张老师亲自为他送来了大学录取通知书，这是他人生中重要的一刻。他深深感激张老师对他的关心和支持。
最后，导师还提到了一件特别的事情，他成年后为张老师祝寿。在那个特殊的日子里，他见证了张老师的年岁增长，也感受到了时间的流转。这次祝寿让他更加明白，张老师不仅仅是他的老师，更是他的引路人和朋友。
通过这些回忆，导师深深感受到了张老师对他的深远影响。他明白，张老师不仅仅是他的知识传授者，更是他成长路上的指引者和榜样。这段共同的记忆将永远珍藏在他的心中，激励着他在教育的道路上继续前行。
这个场景充满了温馨和感动，每个人都被导师的回忆所触动。
导师继续说道："现在，我把这些美好的回忆与大家分享。请大家回忆你们最印象深刻的小学老师是谁，她或他给予你们了什么样的关怀和教诲。"
体验者印象最深刻的小学老师
一时间，房间里响起了温暖而真挚的声音。每个人都开始分享自己最深刻的小学老师的故事，那些关怀和教诲如同一股温暖的风，吹拂着每个人的心灵。
导师静静地听着每一个人的分享，眼神里充满了理解和感激。他知道，这些回忆将成为每个人心中永不磨灭的记忆，激励着他们继续前行。
在参与者回忆自己的老师环节中，每个人用九宫格回忆自己最敬佩的老师。大家想象自己的老师，回忆起他们的教学方式、对自己的影响以及给自己的启示。每个人用几句话来形容自己的老师，并与身边的同伴分享。这个环节让大家共同感受到了教育的力量和班主任的重要性，也让每个人对自己的老师充满了感激之情。
徐晓慧老师讲述了她在小学时的困惑和挫折。她说，当时她对学习一直感到困惑，无论怎么学习都无法理解。但是，她的老师从不放弃他，耐心地解释和辅导，寻找闪光点，使她逐渐找到了学习的方法和乐趣。
朱魏娜老师分享了她在小学时的一次困境。她说，当时冬天下了及膝深的大雪，父母没有来接她放学，感到非常沮丧和无助。她的小学老师发现了在雪中艰难跋涉的她，并将其送回了家。
李素红老师分享了她去年代课，在学校里遇到了自己的小学老师，老师清楚的说出了她毕业的年份和趣事，还将其带到教室，向同学们介绍李老师，并为李老师感到骄傲和自豪。这和她当年上小学时的影像重合，回忆起当年老师也领着一位优秀的学姐进教室，向她们介绍那位学姐。
李文婷老师分享了自己小学时，老师选她去播音主持，在她的心里种下了一颗当播音员的种子，由此扎下了根，有了向上拼搏的目标和动力。
每个体验者都分享了自己与小学老师的故事，大家听得津津有味，不时发出赞叹和掌声。这些故事让他们感受到了小学老师对他们的帮助和关怀，让他们明白自己的成长离不开老师的指导和支持。
在分享结束后，体验者们纷纷表示，他们将永远感激自己的老师，将他们的教诲和关怀传承下去，成为一位优秀的人，并帮助更多的人。最后，大家一起分享了这次活动给自己带来的感悟和体验。每个人用一两句话总结了自己在这个旅程中的收获和感悟，并与大家分享。通过这个环节，大家互相倾听、学习和成长，为提升班主任幸福感共同努力。
通过这次活动，班主任们不仅得到了专业导师的指导和帮助，也与同行们进行了深入的交流和分享。他们在这个旅程中收获了知识和启发，提升了自身的幸福感，并更加坚定了自己的教育信念。这次活动的成功举办为班主任们带来了新的思考和启示，也为他们的教育工作注入了新的动力和激情。