昌洒中心幼儿园 王才香
参加早期幼儿阅读培训
2020年10月17日，为了进一步提高我园的教师对幼儿早期阅读的理解，我们在陈丽君园长的带领下，到文昌市教育研究培训中心，参加2020年文昌市幼儿园教师幼儿阅读指导集中培训。
在没有培训之前，我们都认为幼儿阅读是教会幼儿认字、理解故事内容之类的，但听了吴海虹专家的培训后，才真正的理解到我们之前的教育方法存在的误区。之前的图书角摆放的不规范。听了吴海虹专家的培训后，也知道在今后的教学中如何让早期阅读与自主游戏相结合和亲子互动阅读的推广。
案例分析幼儿绘本故事。
幼儿绘本故事的选购与及哪些绘本是符合幼儿阅读的特点。
我园落实早期幼儿阅读方案
经过半天的学习，回园后园长立刻开始制订相关的活动方案，召集老师开会落实活动方案。
班上推广早期幼儿阅读
首先把班上旧观念的图书角整理。然后 根据3——6岁幼儿阅读的目标和要求，我班从亲子互动阅读方面，以及幼儿在园的一日生活方面开始推广早期幼儿阅读活动。
整改前的图书角
培训前班上虽有设立图书角，但不懂得如何服去务幼儿，每次看到幼儿自主阅读时，书架上的书都会被翻得乱乱的。
整改后的图书角
听了吴海虹专家的培训，回来后立马整改班上的图书角。
幼儿自主阅读
幼儿自己动手修补图书
亲子互动阅读。
午睡前听老师讲故事。