一转眼，夏天成了故事，秋天成了风景！师昌绪学校三课一研活动如期而至！
“研”前有准备
“研”中有碰撞
“研”后有思考
碰撞出来的智慧火花，点燃我们的教研激情。
高天雪老师与二年级的萌娃共上《我是什么》一课。
高老师根据二年级学生特点，结合本课教学内容以谜语导入，激发学生兴趣，也为“我是什么——我是水”做好了铺垫。
高老师采用小组加分奖励制度，调动孩子们的学习积极性，开小火车等形式学习生字新词，与学生共同探索大自然的奥秘，探讨生命之源—水，“水”就像一位魔法师，有时候变成汽，有时候变成云，有时候变成雨，有时候变成冰雹，有时候还会变成雪呢！
李畅老师，化学专业本科学历，2015年参加工作，有多年毕业班化学教学经验，多次参加校区级做课和说课并数次获奖，擅长实验教学，将化学融入生活，教学风格严谨轻松。
李老师的化学课在课堂开始之初用一次全体深呼吸导入氧气这一研究课题，通过认识氧气的性质，总结氧气的用途，思考氧气的检验方法这三个任务层层递进，结合直观生动的实验演示，帮助学生感受氧气化学性质活泼这一重难点，任务式学习的课堂形式，帮助学生体会发现知识，总结知识，运用知识的乐趣。
刘国辉党委书记、校长、谢江月副校长、段英敏副书记深入课堂。课堂上，校领导认真听课，详细做好听课记录，仔细观察学生上课状态，并对教学过程、教学方法和教学效果等情况进行全面了解。
一群人，一间教室，大家相约一起勠力共研。一堂课，一颗齐心，大家畅所欲言，各抒己见。教与研携手，学与思并肩！
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在！
“教”无涯，“研”不止！