“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”教师个人的发展离不开教师培训，更离不开集体的学习与分享。为了推进2022版科学课程标准的落实，优化教学资源普及共享，促进教育均衡发展，全面提高红山区小学科学学科教育教学质量，2023年9月8日，在红山区第五小学举行了2023—2024学年第一学期科学学科培训，也是杨国峰小学科学名师工作室的热身准备活动。此次培训共三个方面内容。
首先由科学教研员杨国峰老师做《“教-学-评”一体化，提高教学质量有效途径》专题讲座。杨老师从三个方面进行讲解：第一，基于“教-学-评一体化”的教学设计意蕴；第二，基于“教-学-评一体化”的教学设计向度；第三，基于“教-学-评一体化”的教学设计。
评价是课程实施的重要环节，“评价促进学习”是教育评价改革重要的理念转变，要求“注重提高学生的自我评价、自我反思能力，引导学生合理运用评价结果改进学习”。这标志着教育评价从“对学习的评价”转向“为学习的评价”和“作为学习的评价”。在核心素养视野下，教师应树立“教-学-评一体化”的意识，科学选择评价方式，合理运用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学生学习积极性。
在核心素养理念下“教-学-评一体化”对教学设计提出了更高的要求，只有做到“教-学-评一体化”，才能够达到教学评融合，才能提高教育教学质量。
学就认真听，学就认真记。全区各学校科学老师专心听课，积极做好笔记，老师们认真听课的态度表明各位老师学有所思，学有所想。相信他们一定能积极汲取讲座中的经验和好的做法，努力做到在学习中感悟，在学习中提高，不断地学以致用，让每一次的培训成为自己成长进步的阶梯。
接着，杨老师和全区科学教师一起观看了中国科学院国家天文台郑永春教授关于义务教育科学课程标准的深度解读与教学指导----地球与宇宙科学的视频。郑教授对这部分内容做了详细解读，让教师深入理解课程标准中此部分内容的撰写思路，结合核心概念的教学，将核心素养的落实贯穿其中，帮助老师们系统地、结构化地应当如何在核心概念的教学中发展学生的核心素养。这个部分要求科学名师工作室的老师必须认真聆听，后续有跟进的相关活动。
最后，杨老师还把本学期内蒙古自治区同频互动活动做了详细安排，同时对杨国峰小学科学名师工作室进行了整体说明，安排了近期的工作。特别指出，教师要认真学习2022版课程标准，真正做到科学课程要培养学生的核心素养，引导学生明确人生发展方向，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学将以致用，研将以致教。新学期，新征程。此次培训尤其是看到专家对课标的深度解读，相信全区科学教师们一定能优化教学手段，学以致用，真正做到心中有目标，脚下有行动。