为提高教师对新课程新教材的认识，上饶市普通高中新课程新教材英语学科教师培训于2023年9月11号在玉山县教师进修学校拉开帷幕。这次的培训可谓是内容充实，形式多样，实用性强！有理论的指导，有实践经验的交流讨论！
“千言万语都不如一堂示范课那么实在！”这是大多参加培训老师的内心想法吧！
Have you ever traveled？ Who did travel with？Where……？How……？刘佳老师连续提问瞬间吸引了学生的关注，气氛随即热烈起来。A thousand-mile journey begins with the first step！这堂听说课必然是a feast! 听力音频的剪辑，语速快慢的处理，课本资源的高度利用，学生文化意识的培养等等足以让听课老师满载而归！
Talking about travel, we can do a lot besides making travel plans. Such as an introduction to a tour to attract tourists.李佳琳老师随后带我们走进秘鲁。
Amazon rainforest,Machu Picchu,Cusco or Lake Titicaca, Which one do you like best? Why？水到渠成的引导，孩子们在轻松愉快的过程中学会如何写一篇吸引游客的旅行广告！
Reading for writing！How to read? 李老师在读的过程中输入足够的词汇活用比如“you”的点睛之笔，输入文章框架的构成及 its organization！之后学生的输出就是那么自然而然，水到渠成！
Traveling makes life interesting, while technology makes life easier！What is our life like with a smart home?
弋阳一中的沈丹琪老师以一口流利纯正的口语把学生引入到smart home，她以问题链的方式由浅入深引导学生对文章进行剖析，从语篇类型、语篇结构、写作目的、写作对象让学生掌握基本的说明文的语篇特征，紧紧围绕本堂课的教学目标精心设计并展开了一系列的教学活动，层层深入，调用学生原有的知识，培养学生的思维和运用英语的能力，课堂环环相扣，层层递进。引导学生将阅读与思考有机结合在一起，教学过程体现了教学评一体化，对学生的阅读和思维能力有很好的指导作用。
Reflection 是必要的，也是必须的！课后余干和鄱阳老师一起就当前教学中的困惑进行深度交流两个半小时并特邀朱长泉主任参与指导。讨论的最后朱老师对大家勤思好学的态度给予肯定并就大家非常关心的读后续写版块提出宝贵意见！新高一不宜着急训练续写，应尊重自然规律从基础入手比如句子翻译！
新教材新在哪？新课程标准有什么新的要求？作为一线教师该如何使用新教材？9月12日上午，来自玉山一中教研组长李群老师分享了玉山一中是如何使用新教材！
李老师先从新课标解读、新高考分析入手，强调了初高中英语衔接时夯实英语语言基础知识的重要性并分享了自己的具体实操方法。就如何将新课标、新教材落实到教学实践，提高教学质量，实现学科育人目标讲述了自己备课时大胆尝试大单元整体教学设计新思路。同时提出在“三新”背景下，教师角色转化的时代要求。教师不可急躁，须从语音、书写基础抓起，遵循学生发展规律！
高一的学生该教什么？怎么教？随后来自上饶一中的林佩瑶老师（一中教研组长）毫无保留的分享自己使用新教材的心得体会。
KWL框架、思维导图、阅读圈、活动教学观等是她带领一中常用的教研话题，且每个活动每个任务老师必须要有评价，让学生有获得感！让学生觉得有所收获，他们才会爱上学英语！
对于新教材的使用，我们听过两位老师的讲座后可谓是醍醐灌顶，意犹未尽！而下午来自浙江的特级教师贵丽萍老师将我们的培训推上了新的高潮！
Grow Independent Learners in English Class！贵老师用一个词“grow”生动的阐述了学习它是动态的概念，之后用自己深厚的专业知识和多年的课堂教学经验，剖析了中国学生缺少的技能和高中英语阅读的现状；用一个个生动鲜活的教学案例说明自主阅能力读培养的意义、方法和策略。同时指出英语阅读应从浅层阅读走向深层阅读，教师应培养学生从低阶思维到高阶思维的发展。贵老师和蔼可亲的笑容，幽默机智的话语，引得在场学员不时发出笑声和掌声。
学习是最美的遇见，培训是最大的提升，成长是最好的风景！我们需要重新审视自己，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。不仅要在自己的专业领域里深度研究，自我审视，自我完善，自我发展，还应站在教育的角度，积极进行学科育人，立德树人，反思自己的教育教学之路，以此次学习为契机，做教育的践行者，迎接现代信息社会时代教育的挑战。