金色的秋天，多彩的校园，
新学期，新希望，新起点，
在开学季的九月，我校开启了课堂小组建设的新篇章。
为推进学校高效课堂教学改革，进一步促进班级管理，让小组文化深入人心，9月12日下午，由学校统筹安排，按照学期初制定的工作安排，稳步推进小组建设，学校领导又再次深入每个班级查看小组建设情况。
在检查中发现老师们领着班里的孩子对小组建设的内容又重新进行学习，使孩子们更明白了自己的职责。
老师们以亲切生动的语言调动学生的积极性，就学习小组成员职责，学习小组合作学习的流程、要求，以及怎么进行学习小组积分管理等问题引导小组长思考交流。
小组建设是班级建设的最基本元素，小组建设更是班级各项事宜的落脚点和基础。在学校方针政策引领下，积极探索班级小组建设新思路、新方法，在激发学生积极性方面取得了显著成效。
学习小组的建立不仅有利于培养学生团队合作意识，更有利于提高学生综合能力的提升。从上学期一直就在探索如何构建高效的小组合作，经过不断的思考以及彭秀华校长的指导，我们开展4人/组的模式，四个人分别担任组长兼主持人、秘书长、纪律委员、卫生委员不同的职务，同时也有很详细的任务分工。
小组建设中，组长是小组的灵魂，必须明确组长职责。每组组长（需要成绩好，性格外向，有责任心、组织管理能力强）。主抓学习方面工作并组织组内成员在小组学习中进行有序讨论，建设欣赏型合作文，起到发挥小组建设对高效课堂的支柱作用。其他委员各司其职，互相协助，完成各项事宜。做到了人人有事做，事事都参与。
班级小组合理分工，促进了班风、学风建设，提高了班级的凝聚力、竞争力。使学生在学习生活中优势互补，增强了学生的信心，提高了学生的学习兴趣及生活自理能力，充分调动学生积极性，在学生学习生活管理中起到事半功倍的效果，对促进学生形成良好的协作习惯以及合作学习的能力有重大意义。
孩子们不但了解到了自己的职责并就小组合作学习的流程、要求进行合作讨论，并派代表上台汇报。在体验式培训中，小组长们对小组合作学习的组织有了更深的理解。
一滴水只有放到大海里，才永远不会干涸；一个人只有把自己和集体融合在一起，才最有力量！小组合作使学生真正成为课堂的参与者、合作者，共同为班级提质、为课堂增效。通过抓好班级文化建设，形成“事事有人干，人人有事干”的氛围，让每一名学生在课堂中都有参与感、获得感！