《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》就语言教育提出了明确的要求：“提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话；培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”
为引导幼儿规范化语言表达，幼儿园积极进行普通话推广宣传活动，让幼儿及教师，共同行动起来，努力创造良好、规范的语言环境，营造使用普通话的良好氛围。
汉语普通话，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语言。推广普通话、实现语言文字规范化，既能提升国民语言文化素质，又能传承弘扬中华民族优秀传统文化，营造良好的社会语言文字氛围。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》是为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法制定的法规。2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议修订通过，2001年1月1日起施行。此法确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。
《国家通用语言文字法》的颁布实施将有力促进语言文字的规范化和标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。同时，对全面提高国民素质、发展科学文化、提高经济和社会信息化水平、增进各地区各民族之间的交流与沟通、增强中华民族凝聚力均具有重要意义。
说好普通话、发展口语对于正处在语言发展关键期的幼儿来说有着极其重要的作用，养成说普通话的习惯，能为幼儿掌握规范的语言文字打下良好的基础，并受益终生。
1.幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期。孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，如若幼儿学语言的最佳年龄期受到了方言的影响，形成方言语音、语感的原型定式，很难矫正。
2.在幼儿园内普及使用普通话，可以起到改善交流效果、规范师幼言行、提高师幼文明意识、美化校园育人环境的作用，让幼儿在良好的语言环境熏陶下学习、生活，是我们每一位老师、家长的责任。
1.幼儿在园，请坚持使用普通话，养成文明良好的语言习惯。
2.为幼儿提供文字图画规范的绘本书籍及儿童读物，培养幼儿阅读的良好习惯，积极鼓励孩子学说儿歌、小故事、绕口令等，提高阅读和语言表达能力。
3.一日生活中，教师语言要简洁、清楚。使用文明用语，坚持给予孩子正确规范的引导。
4.在游戏、生活过程中，教师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间、家长与家长之间、教师与家长之间、幼儿与家长之间交流时应使用普通话，形成良好的语言交际环境。
5.教师和家长在语言交往中要时刻注意自己的口语发音，并能和周围的人相互督促，积极纠正普通话的发音，使规范用语成为一种自觉的行为。
6.尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动地推广普通话。
7.尽量坚持在社会生活中使用普通话，为提高社会文明程度尽一份力量。
让我们和孩子一起行动起来，学普通话、说普通话，形成讲普通话的自觉习惯，使普通话成为校园语言、生活语言。用普通话沟通心灵，为孩子的成长奠基！