竹，虚心有节、挺拔凌云。
竹，是清高、谦虚、坚贞的象征。
竹园幼儿园以“竹”精神为依托，
形成三大教育理念：
以竹品育人，育谦和之美。
以竹品育人，展坚韧之性。
以竹品育人，立奉献之志。
相约竹文化，弘扬竹精神。
园长妈妈为家长介绍竹园历史，渗透竹园文化，引经据典，让家长深刻感受到成为一名竹园人无比自豪与骄傲！
感受竹文化，追求竹梦想。
2023年9月11—15日，我园开展了“竹精神”文化浸润活动。
此次活动引导幼儿品竹、赏竹、画竹、论竹、研竹、写竹，让“竹”之精神植根幼儿心中！
多样“赏”竹
朱元璋在《咏竹》写道：
雪压枝头低，虽低不着泥。
一朝红日出，依旧与天齐。
孩子们对竹并不陌生，那竹子究竟有什么魅力？
让我们一起开启一场赏竹之旅！
童年“竹”迹
在对竹子有了初步的认知后，孩子们迫不及待地开始了创作之旅......我们一起来欣赏一下吧！
精彩论“竹”
竹子是如何生长出来的？
竹子是树还是草？
竹子如何分辨公母？
竹子会开花吗？
一系列关于竹子的问题在孩子们当中展开，他们讨论的热火朝天。
“竹”以致用
古时，食者竹笋，庇者竹瓦，载者竹筏，炊者竹薪，衣者竹皮，书者竹纸，履者竹鞋。
竹子对中国人的物质和精神生活产生了深远的影响。
孩子们在探究竹子的过程中对竹子的价值与用途产生了浓厚的兴趣。
竹子到底可以用来做什么呢？
让我们一起去看一看。
知“竹”长乐
杨万里写竹：
凛凛冰霜节，修修玉雪身。
便无文与可，自有月传神。
竹子清雅脱俗、高风亮节。
瞧！孩子们在老师的带领下一起领略竹的精髓！
胸有成“竹”
孩子们通过学习，对“竹”这个文字也日渐熟悉。
通过玩组词游戏，孩子们对“竹叶”、“竹子”、“竹林”、“竹海”等能脱口而出，并学会利用不同材料拼写“竹”字。
秋月已有新生者，十丈龙孙绕凤池。
幼儿园门口的一丛竹子经过一载严寒与酷暑的考验，现已冒出新芽，它将与小朋友们一起茁壮成长！
竹园幼儿园
我们有礼有节
我们成竹在胸
我们拔节向上
我们未来可期