聚焦核心素养,践行课堂教学——西安市第八十三中学物理学科组大教研活动

        首先，韦红举老师从物理课程标准的框架结构、课程基本理念、课程目标、课程结构、内容标准、实施建议等方面来对比普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）和实验版课程标准，突出了新课标的特征和亮点：1.凝练物理学科核心素养，凸显物理课程的育人功能；2.优化高中课程结构，注重课程基础性、系统性与选择性；3.强调物理实验和科学实践，注重物理与社会和技术的联系；4.划分学业质量水平，促进关于物理学科核心素养评价的探索；5.注重各类提示及建议，引导教师关注学生物理学科核心素养的提升。

       同时，韦红举老师还对高中物理人教版必修第一册进行了新旧教材的对比分析。从内容的调整、栏目的调整、习题对比分析、插图对比分析、排版对比分析、核心素养的落实等方面进行了详细地解读。结合对新旧教材对比分析，教师在教学过程中应该重视对教材的应用，加强对教材的研究，发掘教材在教学过程中的价值。

        接着，周壮老师分享了他在备课过程中对于教学设计的具体撰写。阐明了教学设计的基本框架，包含教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、教学反思等。周老师重点解读了教学方法和教学资源，其中教学方法包括讲授法、谈话法、演示法、练习法、实验法、谈论法、参观法、读书指导法、发现法等。周老师建议从教材、实物教具、教师和学生经历、生活实际等挖掘教学资源，丰富教学素材。

       会议最后由学科委员进行活动总结，并对新学期的教学工作提出要求，并对后期的学科组公开课活动进行具体安排。郝老师强调教师要按时按量完成学校的教学工作，同时注意自己教学中的总结与反思，特别是青年教师要抓住机会，多锻炼自己，树立长远规划，提高教学水平，形成教学风格。