为持续推进“双减”政策落地，助推新课标实施，夯实教学常规，全面提升教育教学质量，9月13日下午，小店区科学教研室进行了科学学科青年教师教材教法培训，李家庄小学教师代表参与了本次培训。
教研室范小云老师指出要以学生为主体，教师要关注孩子在课堂上的表情，孩子回答问题前的准备和孩子课后是否开心。要扭转不科学的教育评价导向，克服唯分数，唯升学，唯文凭，唯论文，唯帽子的顽瘴痼疾。改变中小学校评价维度，评价要促进学生全面发展，保障学生平等权益，引领教师专业发展，提升教育教学水平，营造和谐育人环境，建设现代学校制度以及学业负担的情况。
沈德强老师科学课及其发展、科学课标与科学素养、科学课堂教学与管理、常用科学仪器的使用四方面进行了培训。指出在现代社会ChatGPT之后未来的教育，教的不再是知识，而是方法论；不再是题库，而是思考力。重视孩子的原创力、想象力和领导力。科学核心素养中科学观念是基础，科学思维是核心，探究实践是途径，态度责任是必备品格，这四者相互依存，才能实现科学教育的育人价值。强调课堂管理技能在决定教学成败上起着至关重要的作用，教师要建立一个程序良好的课堂并指导学生遵守，组织好科学实验课和室外探究课的纪律，加强自身的专业素养和人格魅力。
韩荣老师就《如何备好一节科学课》进行了培训。要做好六步：课标分析、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程。在课标分析时要专研课标组织结构、明确主要概念、明确学习内容。通过教材分析要熟悉整个教材的根本内容，理解教材的各个部分在整个学科、篇、章或课时中的地位，进行横向纵向的分析。了解学生已有的学科知识和经验基础，把握学生的认知障碍，在教学设计时基于学生立场，关注学生的前概念、学习兴趣、思维水平、探究能力、合作能力、评价能力。课堂教学应从激发求知欲开始，培养学生想象力，规范有序操作，深入分析数据，选择好提问角度，重视运用知识，培养学生的技能技巧。利用丰富的课堂评价有效推进教学 。
“登山则情满于山，观海则意溢于海”，以此次培训活动为契机，青年教师应继续深入研习新课程标准，在教育“双减”中做好科学教育加法。