秋之美，在于丰收与灿烂；教之美，在于钻研与提升。2023年9月12日，我们迎来了本学期第一次教研。上午9：00，钟家村第一小学、钟小本部、钟小三里坡东校区、钟小三里坡西校区和明德校区全体二年级语文老师在朱明副校长的带领下齐聚钟一小会议室，进行了第一单元教材解读。
一、单元教材解读
本次单元教材解读围绕部编版语文二年级上册第一单元教材开展。本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文，着重于表现大自然的一些科学规律，学生会更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。
罗晶组长从单元教材分析、单元教学建议、口语交际、语文园地和快乐读书吧五个方面进行了细致地解读。其中，罗晶组长提出教师要将低段课标与一二年级各个语文训练要素对照和分析，才能够有所明晰单元目标。同时罗晶组长还以二年级上册第一单元中的两个语文要素为主点，连贯一年级其他各个要素，让大家来看清到底大家要教什么，哪些是学生学习的原点，哪些是生发点。让老师们对本单元的教材内容有了更加清晰的认知，对单元教学目标也更加明确。
二、片段试讲
封莹老师和谈君仪老师紧扣教学目标和单元语文要素给我们带来了精彩的片段试讲。
封莹老师在教学中紧扣教学目标，通过演一演、看图说一说、比较读一读等方法使学生了解动词的意思，突破了本单元的教学重难点：理解和运用表示动作的词和借助图片了解课文内容。通过精心设计的课堂，层层诱导深入，激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围。
谈君仪老师在试讲《我是什么》时，以“我会变成什么”为任务驱动，通过情景朗读法，对比读一读，讲授法等方法有效地将课后习题第二题带入课文去掌握并突破了本单元的重难点—积累并运用表示动作的词，教师教学条理清晰、教态自然大方、环节设计合理、紧凑。
三、教师评课
各校区青年教师积极踊跃发言，参与评课，对两位老师的无生试讲进行了有效的评课。
坡西陈聪老师：在《小蝌蚪找妈妈》一课教学中，封老师重视朗读训练，课文朗读贯穿于各个教学环节。在学习过程中，通过学生上台表演理解动词“迎、追”的意思及用法，让学生学习正确使用动词，体会动词使用的巧妙。如果封老师在教学过程中，如果能够再多形式的引导学生自主学习，充分发挥学生的主体性应该能起到更好的课堂效果。
坡东刘慧慧老师：在《我是什么》教学中，谈老师以“我会变成什么”为任务驱动，有效地将课后习题第二题带入课文去掌握本课的重难点，也落实了第一单元的语文要素。建议谈老师多辅助讲解“雨”、“冰雹”、“雪”形成的科学知识，让学生更好地融入课文。
本部李严老师：谈老师做到了以情促读，读中感悟。在学习课文方面体现指导朗读和运用其他方法来理解课文。利用多种形式读，将读的时间和权利还给学生，尊重学生独特的情感。整节课谈老师。如果教师可以在学生评价语言方面能够多样化一点，使学生能够得到心理上的激励和肯定，或许课堂氛围能够更加积极。
青年教师各抒己见后，罗晶组长对封老师和谈老师的试讲做出高度评价，肯定了两位老师在不断成长的个人素质，以及抓住单元重难点在教学中的呈现。两位授课老师受益匪浅，整个二年级组语文老师也明白了怎样教第一单元的课文，怎样突破重难点。
四、总结点评
学之愈深，知之愈明，行之愈笃。在教研的最后一个环节，朱明副校长对本次教研活动进行了总结。首先朱明副校长认为罗组长对教材第一单元的剖析、教学的设计、单元重难点的把握和突破，以及教学方法渗透和最终效果的达成，方方面面考虑非常周全。其次，朱明副校长充分肯定了两位授课教师的片段设计，两位老师都各有亮点，封莹老师注重学生思维的培养，谈君仪老师注重学生朗读体验的训练。接着，朱明副校长针对本次教研活动，向各位老师提出建议：
一、深挖教材、理解教材
1.教师在备课阶段，要细读文本，充分挖掘文本价值与教学价值，在授课中要让位于学生，以重点问题为驱动，带动学生全面提高语文素养。
2.立足新课标，厘清教材框架，明晰教学目标。
二、分析学情、明确目标
1.分析学生的生理、心理特点。教师要充分了解学生的生理和心理特点，相信学生身上还有较大的可塑性，针对不同特点采取不同的方法策略进行指导。
2、对学生已有认知基础和经验的分析。针对本节课教学内容，确定学生需要掌握哪些知识、具备哪些生活经验，分析学生是否具备这些知识经验，做好新旧知识间的承上启下的衔接工作。
三、立足新课标、突破重难点
1.用学科核心素养理念评价新的学习目标的制定，关注目标达成指标是否具体、可测。
2.关注情境链的创设、问题化系统及学习方法指导，即学习支架的设计，借助大概念来落实学科核心素养。
总之，落实新课标不是说出来的而是做出来的，需要具体的抓手与载体，需要从抓教学常规中落实新课标理念，需要一线教师不断学习。最后朱明副校长对全体语文教师提出殷切期望，勉励大家怀揣教育梦想，在学科育人道路上砥砺奋进，谱写崭新的篇章。
智慧的碰撞，让教学的声音愈发响亮；研讨的展开，让教育的前路愈加宽广。在“集体教研”中收获智慧，在“教学实践”中收获方法，在“同伴分享”中收获合作。钟家村教育集团二年级语文组教师们将继续携手并进、砥砺前行，共同学习、共同成长！
撰稿：谈君仪 王亚
审稿：朱明 罗晶