六年级数学实践活动
——《寻找生活中的数学》
数学来自生活实践，六年级数学组以“数学源于生活，又用于生活”为目的，围绕六上“长方体和正方体”这一章节，设计了“寻找生活中的数学”这一综合实践作业。使学生把数学知识与生活实际紧密联系起来，从生活中感悟数学的作用、体验数学的乐趣，切实实践“三学课堂”学习质态。
活动一（我会发现）
各种包装盒、鱼缸、魔方、书柜、课本、文具盒……孩子们从生活当中发现了许多长方
体和正方体。
活动二（我会测量）
要想求得长方体的相关数据，必须先测量出它的长宽高。看！孩子们测量得多仔细呀！拿着尺子的模样，像一位位工程师。
活动三（我会计算）
孩子们自己提出问题，解决问题。思维的过程都在一道道的算式间。
活动四（我来操作）
同学们除了发现生活中的长方体之外，还根据长方体的特征，自己制作出了长方体的模具
活动五（我会总结）
同学们巧用思维导图，锻炼发散思维，逻辑思维，改进学习方法，提高了学习效率！
活动六（我来出题）
看，我已掌握长方体正方体的相关知识，我还能利用所学知识出题互考！
要让数学课堂焕发生机，教学中就必须从学生的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会，让学生主动参与数学实践活动。
这次实践作业，使学生从活动中提升数学思维，从活动中获得数学知识，从活动中培养学生的创新意识和实践能力，从而达到“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”
编辑：李晓
审核：胡云 赵德峰
终审：程红波