霁雨晴阳净秋空，研韵飘香意正浓。修身常在自省时，进步定在磨砺后。
为积极适应中考改革新变化，落实新课标学业质量标准，加强对学校教学工作的管理与指导，寻求教育教学的最佳策略，提高教学的针对性、有效性，切实提升全区教育教学质量。2023年9月14日，襄城区教育科学研究中心开展初中英语学业质量提升研讨活动。活动分为数据分析、学情分析、教学建议、交流分享和工作分析五大环节。
襄城区全体初中英语教师风雨兼程，相聚在襄阳五中附属初中。活动由襄城区初中英语教研员秦丽老师主持。
正视数据，纵横对比寻突破
善总结者得其智，善分析者得其谋。秦老师首先从综合指数、及格率、高分率、平均分和低分率五个指标，对各校2022—2023学年度下学期期末测试的指数进行了细致的纵向分析对比，并针对各校实情提供了精准实在的策略，做到因校制宜、一校一策。
通过纵横数据对比，秦老师情真意切地指出：我们的教育一定是面向全体学生的教育，不能放弃任何一名学生；一定要分层教学、因材施教，让每一位学生都有获得感、有信心；团结协作，充分发挥学校教研组的力量；正视客观现实，从主观上下功夫。
分析学情，聚焦命题找问题
接着，秦老师分析了试卷各题的得分率，解析了试题希望学生所能养成的英语学科核心素养。通过分析研究，秦老师发现了学生英语学习的两大问题：一是随着课程难度加大加深，八年级学生的学业水平较七年级明显下降；二是学生的英语学科核心素养整体水平不高。
对此她提出，英语应注意培养学生英语学习兴趣，及时给予学生帮助和指导，多途径落实基础知识，强化运用语言知识。她坚信，精心备好一节课、上一节高效的课远比多上一节课重要的多，英语教师应不断优化课堂结构，创新教育教学方式。
提供建议，脚踏实地有方向
通过精密的数据分析和切实的学情分析，秦老师又为所有英语教师提出了如下教学与成长建议：1. 引导学生乐学善学。2. 采用“教-学-评”一体化设计，秉持英语学习活动观组织教学。3. 创新教学方式、优化课堂教学结构，提升课堂教学效益。4. 加强命题研究、作业研究，减负增效。5. 了解政策，研究考改方向。6. 终身学习，促进专业成长，提升育人水平。
交流研讨，思维碰撞出火花
来自五中附中的王燕侠老师、庞公的肖曼老师、四十一中的袁知琴老师分别从不同的角度进行深度分享。
1. 教育就是一场浪漫的双向奔赴
襄阳五中附属初级中学 王燕侠
作为毕业班英语组备课组长，王老师分享了她中考复习的经验做法和“心中有爱、眼中有光”的英语组大家庭。取得优秀的成绩并不容易，这需要教师们聚焦核心素养，变革教学思维；扎实推三轮复习、四个阶段，稳扎稳打；落实教学常规，力争教学有效 ；加强教学探讨、共同提升业务。
2. 关爱学生，做“五心”级英语教师
襄阳市第四十一中学 袁知琴
袁老师重点分析了学困生的成因、心理及转化。她认为学困生有不同的心理发展水平、知识基础、个性特点和学习态度，要转化他们是一件复杂而艰巨的任务。但只要我们具备细心、爱心、信心、耐心和恒心，积极探索，对症下药，最终将使他们昂首迈入前列。
3. 向稳 向上
襄阳市庞公学校 肖曼
肖老师介绍了她在英语教学实践中一些行之有效的经验：1. 夯实基础，始终坚持扎实课本，落实听写、背诵和作业。2. 每周定量阅读训练并积累重点短语以提高阅读能力。3. 通过积累好词佳句、精讲多练、精批细评的方式切实提升学生的写作能力。
再看目标，笃行不怠向未来
活动最后，秦丽老师做出了深刻的总结。秦老师肯定老师们在过去一个学年里的付出与努力，同时希望老师们看到数据背后的问题；强调教学要突破，必须要扎实开展校本研修活动，引导学生乐学善学，增强教师的团队合作精神和创新能力；最后希望每一位老师都能行动起来，从每一节课做起，从点滴做起，初心如罄，笃行不怠，为党为国培育英才！
今朝已展千重锦，明日再进百尺竿！通过本次教育质量分析会，全体初中英语教师统一了思想、明确了方向、增强了信心，相信在全体教师的共同努力下，定能为襄城教育再建新功！
图文：伍一婷
审核：秦丽