金秋九月，秋高气爽，新学期的画卷正在徐徐展开。2023年9月13日下午，我校英语组开展了首次全体英语教师教研活动。
精彩课堂展示
本次教研活动，由我们和蔼可亲，青春靓丽的李夷非老师执教五年级上册Unit2《Going to the sports centre》，李老师教态自然，课堂形式新颖，教学紧扣重难点。通过谈话导入，读前、读中、读后活动分层设计任务，引导学生自主探究学习，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与英语学习活动。
集体教研
听课结束后，英语教研组全体老师对本节课进行了评课，各位老师认为本节课的流程设置科学、自然流畅，能紧紧围绕学习目标，着重突出了重难点，趣味多彩的教学活动也让其他教师们受益良多。李老师也表示，虚心接受各位老师的评价，以后应多加学习，从而提升自己的教学能力。
说设计思路
本课时为第一课的阅读课，语篇素材为学生间的日常生活为主，属于“人与自我”，“人与社会”主体范畴。在教学设计中，充分挖掘语篇蕴含的育人价值。在本篇中，让学生体验运动的快乐，以及运动带给人身体以及精神上的愉悦。在英语学习活动观的指导下，引导学生在真实的语境中，通过逻辑关联，层层递进的学习任务，体验有意义的学习过程，实现语言，学习与课程育人的融合，统一。
学生在本节课经历了三个学习阶段。第一阶段，通过连续性的问题，引导学生反复阅读文章，让学生感知理解学习内容。首先通过轻松愉快的日常生活对话引入本课Going to the sports centre主题，然后通过一读主题内容，二读细节，三读正音，把本课主人公Mike 及家人在运动中心的时间，地点，人物，事情清晰有序的梳理出来，让学生整体感知理解本文内容。
第二阶段，学生在情境中练习，在老师示范指导下，同伴合作，同时根据板书内容等应用实践类的学习活动，深度内化本课现在进行时的语言目标。
第三阶段，让学生小组交流，让学生尝试对我们平常经常做运动的操场进行人物动作的描述，同时让学生感受运动的魅力，体验运动带给我们的快乐，健康以及强健的体魄。这些迁移创新类的活动，强调学生在新的语境中运用所学语言，进行真实的交流与表达。同时，针对本课主题对孩子们做出思想健康教育。经过学习理解，应用实践，迁移创新等这些学习活动，让孩子们真正理解知识，提升能力，升华情感。
——李夷非老师
悟心得体会
李老师教态亲切自然，语调优美，通过与学生探讨What sports do you like?这一话题，引导学生积极畅谈自己最喜欢的运动，从而自然的导入到本课标题。之后，夷非老师循序渐进，通过询问what do you want to know about this story，学生提出他们想知道的内容，who，what，when等问题。之后通过一读二读，逐步解决这些问题。在学习理解活动中，夷非老师通过清晰条理的板书，生动的简笔画，让学生们深刻感知本课内容。之后的练习实践活动，学生们积极踊跃，精彩演绎了本课的内容。在拓展活动，学生们通过夷非老师的示范，准确的描述了操场上同学们的活动内容。夷非老师以学生为中心，充分调动了学生的积极性，通过本课的学习，孩子们能够用本课的现在进行时句型，描述实际生活中发生的事，发展了学生的实际应用能力。
——苏嬴嬴老师
通过本次听课和研讨活动，使我明白，现在的英语教学，不仅仅是学会书本的知识，能够考出好成绩而已。更重要的是让孩子多说，多给他们信心，借助一些软件，练习发音，提高英语阅读的能力，增强英语实际应用的能力。在以后的教学中，注重学生口语能力的培养，培养学生英语思维的习惯，使其成为第二语言的主动学习者。
——王晓丽老师
今天我参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，此刻联系我自我平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位需要教师适当的引导方能得到很好的体现。
第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到李老师独特的教学设计，把教学内容与现实情境很巧妙的糅合起来，利用录音、简笔画和画帖辅助教学，学生在听中读，读中学，学中思，使我明白一切的手段都能够用来服务英语的教学。
第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自我的心得体会，同时在教研与评课过程中也让我更加意识到激发学生问题思维的重要性，让学生以自我的方式分享自己在阅读过程中遇到的问题。
学生的学离不开教师的教，教师的教离不开学生的学。教师和学生共同学习进步便是教学相长，我们在集体听课评课议课也是一种成长与学习，未来的学习之路还需要不断反思，共同合作，致力于教育事业的发展。
——赵陈茜老师
英语教学是以任务型学习为基础,以学生为主体,培养学生语言交际能力的新型教学模式。在多年的教学实践和教法探索中,深深体会到只有更新教学理念,在教学过程中,注重与学生的交流,开展以学生为中心的互动式教学,才能真正达到课改提出的要求,使学生在学习中体会成功,对英语学习产生浓厚的兴趣。
——齐鲜芬老师
活动小结
本次教研活动为英语组的老师们创造了一个相互交流、探讨的平台。相信通过这次教研，老师们都收获满满，在以后的教学中根据学生学习情况设计丰富多彩的教学活动，使学生在轻松、愉悦的语言环境中学习，使课堂氛围充满生机与活力，从而实现高效课堂！
制作：史少霞
审核：英语教研组