金秋送爽，希望绽放，九月征途，开始启航。为做好新学期的教学工作，促进老师之间互相交流和学习，全面树立有效教学意识，提高课堂教学效率，实验小学西校区语文各年级组开启了本学期的教研新征程。
赵文淑老师执教的是五年级上册第6课《将相和》，赵老师用联读的教学方法，将“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事脉络清晰的对比，串讲，品读。学生们讨论热烈，积极发言，通过联读对比的阅读策略，感悟出蔺相如机智勇敢，深明大义，以和为贵的高贵品质。
课后同年级的听课老师们坐在一起积极研讨，互相学习，认真记录。
四年级全体语文老师齐聚四年级六班，观摩朱主任展示的《普罗米修斯》。这节课最让我意想不到的是朱主任设计的板书：勇敢不屈 造福人类 。紧扣主题，意境深远。开课就谈到这是一篇希腊神话，并且引导学生读众神的名字。
文章始终不离普罗米修斯对人类的“爱”，走进第一个画面“很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。”
课上旨在引导学生通过自己感兴趣的地方延伸出本篇文章的脉络，同时提问学生：普罗米修斯看到这样的画面会是怎样的心情，在学生回答“难过”“难受”“伤心”的时候引导学生感受普罗米修斯对人类的爱。在看到普罗米修斯受尽苦难时，引发学生思考。提问学生：读到这里是什么感觉，学生回答“同情”“痛恨”时朱老师顺势引导学生理解这也是普罗米修斯对人类的爱。通过朗读，明白故事的起因经过结果。为下面讲故事做了铺垫。
郝宸睿老师执教的是三年级上册第六课《秋天的雨》，课件板块清晰，结构分明，郝老师在课堂上着重引导孩子朗读，通过有感情地朗读来理解词语意思和文章，课堂气氛活跃，孩子们积极踊跃的参与其中，有读，有练，有想象，有表演。课后，三年级全体语文老师坐在一起，互相取经，取长补短，大家畅所欲言，都希望以后的教学更上一层楼。
二年级全体语文教师齐聚韩玉颖老师的课堂。韩老师执教的是识字1 《场景歌》，教学中紧扣低学段教学特点，多种方式帮助学生识字，关注学生多种能力的培养，重视学生学习习惯的养成。学生在生动有趣的课堂氛围中，在一次次朗读中，感受课文场景之趣，体会中华语言文字之美。其他教师边听边记录，受益匪浅。
学无止境，教无止境，研无止境。课堂展示结束后，二语组的老师们又齐集一堂进行课后反思与集中研讨。大家互相研讨，智慧共享，共同进步！
一年级组全体语文老师齐聚一年七班，进行我校每周三例行的教研活动。李老师向我们展示的是一上语文课本中的识字五《对韵歌》。李老师的这节整体识字课教学设计清晰，教态自然，基本功扎实，从学生的实际出发。由图片引出生字的学习，降低了学生学习的难度，并注重启发学生说出识字的方法。在学习“云”字时，提问：你知道哪些云？这样的云又是怎样形成的呢？并让学生观察“云”字的演变过程，这样就加深了学生对这个字的理解。
这节课还有一大亮点，就是李老师的课堂口令清晰，因此整节课非常有序，孩子们都能积极地参与入到课堂当中来。
新学期新启程，我们老师更要互学互鉴，以蓬勃的朝气投入到新学期的工作中，心向阳光，勇毅前行！