语言是儿童学习和认识四周事物的媒介，语言能力是否正常，往往会影响儿童的整体发展。
对于一些发音不清、说不出口，以及口吃等问题孩子，需加强发音训练及口肌训练，本文主要针对元音发音训练，进行讲解。
发音训练
首先从元音：ɑ o e i u ü 开始 ，这几个音是比较容易发声的，所以我们在进行发音训练时，可以先从这几个字母开始。
不会发声的孩子先从这几个音开始教，能发声的孩子可以每天从这几个音开始训练，这就好比训练前的准备工作，也就是活动一下孩子的声带，如果通过爱博老师的训练方法，让孩子把这6个元音发得响亮、准确，那么引导孩子发声及说话就有了初步保障。
a：嘴巴自然张开，舌头前伸，位置低平。
训练方法：
可让孩子两只胳膊向上举起，并伸展，做这个动作时，有些孩子会下意识地就能发出声音，也可在喂孩子吃饭时，引导孩子张嘴，并家长示范发声，或用压舌板压住舌头，模仿医生检查孩子嗓子让孩子发音。
o：口张开，嘴唇要圆，舌面后部抬起。
训练方法：
家长可辅助幼儿打开下颌，同时圆唇，发“o”音。同时要引导孩子目光，让孩子看到自己嘴型的变化，利于孩子模仿，也可拍着自己，发“我”的音，让孩子在进行发音训练的同时，也理解“我”的意思。
e：双唇咧开，舌面后部抬起。
训练方法：
将压舌板从一侧嘴角放入口腔，旋转压舌板使其倾斜，使上下齿之间的距离呈现半闭状态，另一手辅助将嘴角裂开，发“e”音；日常可配合“鹅”的图片，或在生活中见到鹅用手边指，边发声。
i：口微开，唇扁平
训练方法：
将上下唇分开呈咧嘴状，下颌向上托，无限与上牙接近，上下齿可闭合，也可错开，以发出音节为准。日常可在孩子穿衣服的时候，边穿，边指着衣服，家长示范发声，或指着数字“1”读音。
u：口角向中间收拢，唇里圆形前突，舌面后部向软鄂靠近，发“u”音。
训练方法：
下颌自然闭合、将唇通过牙龈部位的滑动噘起，另一手圆唇。日常可与孩子玩开火车的游戏，一边玩一边发出’呜—呜”的声音。
ü：口近于闭拢，唇扁圆，舌面前部抬高，舌高比“i”音略低。
训练方法：
将下颌闭合同“i”的辅助手法，在发“i”的过程中，将唇提起。注意下颌始终保持闭合状态不能动。日常可配合“鱼”的图片，或是生活中真实的鱼，家长示范发声，引导孩子仿说。
训练总结
1.家长尽量将发音和生活中的物品或场景结合，利于孩子认知理解，如：h，在喝水的时候就可以示范并引导发声。
2.家长可以用多种训练方法，如：看图训练、短句训练、儿歌训练等，结合自己孩子情况，哪种方法都可尝试，语言发展循序渐进，不必要求一定要把所有方法都掌握。
3.家长发音一定要标准，在训练的时候，一定要保持和孩子目光对视，让孩子看到嘴型的变化。
胶州市爱博特殊儿童研究中心是青岛市自闭症儿童定点康复机构，是胶州唯一一家普特融合教育学校。专业针对自闭症、发育迟缓、语言障碍、多动症、注意力不集中、社交障碍、脑瘫等特殊婴、幼、儿童的康复机构。
❤️联系人：孙园长
❤️手机：18653289763（微信同号)
❤️地址：山东省青岛胶州市河头源工业园
西首爱博一童真幼儿园（乘坐12.15.201.206路公交车河头源公交车总站下车，茶叶U街西行1500米路南，泸州路与梧州路交汇处路南）